Pengaruh Media Canva Terhadap Keterampilan Menulis Surat Undangan Tidak Resmi Siswa Kelas V SD Insan Mulya Kota Baru Driyorejo Tahun Ajaran 2021/2022

The Influence of Canva Media on the Skills of Writing Unofficial Invitation Letters for Fifth Grade Students at Insan Mulya Elementary School Kota Baru Driyorejo Academic Year 2021/2022

Abstrak

Pada kurikulum 2013, materi menulis yang harus dipahami siswa adalah membuat surat undangan. Untuk dapat memahami keterampilan menulis diperlukan latihan yang berkesinambungan dengan penggunaan media pembelajaran yang sesuai. Selain itu, hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Insan Mulya Driyorejo dalam membuat surat undangan masih konvensional dengan minim desain, sehingga siswa kurang antusias dan bersifat pasif. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah mendeskripsikan pengaruh media Canva terhadap pembelajaran menulis surat undangan serta mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran menulis dengan menggunakan media Canva. Penelitian ini termasuk penelitian deskripif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Insan Mulya Kota Baru Driyorejo. Metode pengumpulan data dengan pemberian tes menulis untuk menggambarkan keterampilan menulis siswa serta lembar angket untuk menggambarkan respon siswa.. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil analisis siklus I  menunjukkan bahwa nilai siswa untuk aspek menulis dan respon meningkat di siklus II. Rata-rata nilai menulis siswa pada penelitian awal adalah 64,8, siklus I adalah 77,3 dan 90,3 di siklus II. Rata-rata nilai untuk respon siswa pada penelitian awal adalah 74,2,  di siklus I adalah 84,2 dan 93,8 di siklus II.. Disimpulkan bahwa pengunaan media Canva berpengaruh positif terhadap keterampilan menulis dan respon siswa.

Kata Kunci: media canva, menulis, surat undangan tidak resmi

Abstract

On curriculum 2013,one of material that must be mastered by student is writing invitation letter.To be able to understand the skill of writing continuous practice is needed with the right learning tools. Besides that, the background of the research is that the fifth grade students of SD Insan Mulya Driyorejo making invitation letter still conventional with minimum design. So that students are less enthusiastic and passive. The purpose of this classroom action research is to describe the effect of Canva media on learning to write invitation letters and to describe student responses to learning to write using Canva media. The research  includes qualitative descriptive research. The research subject were fifth grade students of SD Insan Mulya

Kota Baru Driyorejo. The methode of collecting data was by giving a writing test to describe students writing skills and questionnaire sheet to describe students responses. The research was doing by two cycle. The analysis result of the cycle shows that the students score in writing and response aspects  increased in the second cycle. It can be seen from the average value score of students writing was 64,8 (first research),77,3 (first cycle), 90,3 (second cycle).The average value of students questionnaire was 74,2 (first research),84,2 (first cycle),  in the second cycle was 93,8 . It can be concluded that using Canva media had a positive effect on writing skill and students responses.

Keywords : canva media, writing, informal invitation letter