Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Penerangan Jalan Umum untuk Siswa Kelas XII TITL di SMK

Development of Interactive Multimedia Learning Media for Public Street Lighting for XII TITL Class Students in SMK

Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif Penerangan Jalan Umum yang dapat layak digunakan untuk kegiatan pembelajaran di kelas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluation). Sampel untuk penelitian ini adalah 10 siswa kelas XII TITL di SMKS Rajasa Surabaya. Penelitian ini menggunakan instrument yang terdiri dari lembar validasi untuk ahli media, ahli RPP, dan ahli materi untuk menguji kevalidan, lembar angket respon siswa untuk menguji kepraktisan, serta lembar penilaian siswa untuk menguji keefektifan. Hasil kevalidan media pembelajaran yang berdasarkan penilaian: (1) ahli media memperoleh hasil sangat valid dengan nilai 80%, (2) ahli RPP memperoleh hasil sangat valid dengan nilai 86%, (3) ahli materi memperoleh hasil sangat valid dengan nilai 96%. Hasil kepraktisan media diperoleh berdasarkan angket respon siswa dengan skor 94%, maka dapat dikategorikan sangat baik atau sangat praktis. Hasil keefektifan berdasarkan hasil analisis dari hasil belajar siswa diperoleh nilai uji gain sebesar 0,85, maka kriteria dari hasil uji gain dapat dikatakan tinggi dan hasil nilai t_hitung sebesar 11,05 > t_tabel sebesar 1,83 yang berarti rerata hasil posttest siswa lebih besar dari hasil pretest. Sehingga dapat dikatakan media pembelajaran ini sangat efektif untuk pembelajaran.

Kata Kunci: media pembelajaran, ADDIE, multimedia interaktif

The purpose of this research is to produce interactive learning media for street lighting that can be used for classroom learning activities. The type of research used is Research and Development Research and Development (R&D) which uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluation). The sample for this study was 10 students of class XII TITL at SMKS Rajasa Surabaya. This study used an instrument consisting of validation sheets for media experts, lesson plans experts, and material experts to test the validity, student response questionnaire sheets to test practicality, and student assessment sheets to test effectiveness. The results of the validity of learning media based on the assessment: (1) media experts obtained very valid results with a value of 80%, (2) RPP experts obtained very valid results with a value of 86%, (3) material experts obtained very valid results with a value of 96%. The results of the practicality of the media were obtained based on a student response questionnaire with a score of 94%, so it could be categorized as very good or very practical. The results of the effectiveness based on the results of the analysis of student learning outcomes obtained a gain test value of 0.85, then the criteria from the gain test results can be said to be high and the results of the tcount value of 11.05 > ttable of 1.83 which means the average student posttest result is greater than pretest results. So it can be said that this learning media is very effective for learning.

Keywords: learning media, ADDIE, interactive multimedia