PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP TINGKAT KETERAMPILAN MENJAHIT BUSANA PESTA SISWA KELAS XII TATA BUSANA SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO

THE INFLUENCE OF LEARNING STYLES ON THE LEVEL OF PARTY CLOTHES SEWING SKILLS OF GRADE XII STUDENTS OF FASHION DEPARTMENT SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO

Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Mendeskripsikan tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa dengan gaya belajar visual; 2)  mendeskripsikan tingkat keterampilan menjahit siswa dengan gaya belajar auditori; 3) mendeksripsikan tingkat keterampilan menjahit siswa dengan gaya belajar kinestetik; 4) Menganalisis ada atau tidaknya perbedaan gaya belajar siswa terhadap tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa kelas XII-Jurusan Tata Busana SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Menggunakan teknik pengambilan sampel purposive sampling, dan teknik pengumpulan data dokumentasi, sampel terdiri dari 64 siswa Tata Busana kelas XII tahun pelajaran 2024/2025 yang telah menyelesaikan tugas akhir pembuatan busana pesta. Teknik analisis statistik deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata dan menggunakan teknik analisis uji beda Kruskal-Wallis dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa dengan gaya belajar visual termasuk dalam kategori baik, dengan rata-rata nilai sebesar 83,09; 2) Tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa dengan gaya belajar auditori dalam kategori baik dengan rata-rata nilai sebesar 85; 3) Tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam kategori baik dengan rata-rata nilai sebesar 87,68; 4) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap tingkat keterampilan menjahit busana pesta siswa kelas XII Tata Busana SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto, yang ditunjukkan dari hasil uji beda dengan hasil Asymp. Sig. sebesar 0,001 kurang dari > 0,05.

Kata Kunci     :Gaya Belajar (visual, auditori, kinestetik), Keterampilan menjahit.

The purpose of this study is: 1) To describe the level of sewing skills of students' party dresses with a visual learning style, 2) To describe the level of sewing skills of students with an auditory learning style, 3) To describe the level of sewing skills of students with a kinesthetic learning style, 4) To analyze whether or not there are differences in students' learning styles towards the level of sewing skills of class XII students of Fashion Design Department of SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto. This study used a quantitative approach. Using purposive sampling techniques, and documentation data collection techniques, the sample consisted of 64 class XII Fashion Design students in the 2024/2025 academic year who had completed their final assignment of making party dresses. Descriptive statistical analysis techniques by calculating the average value and using the Kruskal-Wallis difference test analysis technique with a significance level of 5%. The results of the study showed that: 1) The level of sewing skills of students' party dresses with a visual learning style is included in the good category, with an average value of 83.09; 2) The level of sewing skills of party dresses of students with auditory learning style is in the good category with an average value of 85; 3) The level of sewing skills of party dresses of students with kinesthetic learning style is in the good category with an average value of 87.68; 4) There is an influence of learning style on the level of sewing skills of party dresses of class XII Fashion Design students of SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto, which is shown from the results of the difference test with the results of Asymp. Sig. of 0.001 less than > 0.05.

Keyword             : Learning Styles (visual, auditory, kinesthetic), Sewing skills.