Penerapan Teknik Grid Dalam Melatih Daya Mimetik Menggambar Model Pada Kelas VIII SMP Negeri 18 Surabaya
Penelitian ini dilatar belakangi pembelajaran seni budaya dengan materi menggambar model pada kelas VIII di SMP Negeri 18 Surabaya yang kompetensi mimetiknya belum tercapai. penelitian ini bermaksud mengambil data pelaksanaan pembelajaran seni budaya bidang seni rupa khususnya teknik grid dalam menggambar model. peneliti bermaksud memperkenalkan satu teknik grid sebagai hipotesis sesuai kebutuhan dalam belajar menggambar model, untuk mendapatkan hasil dengan tingkat kemiripan yang tinggi. Teknik ini diharapkan dapat mempermudah peserta didik dalam menyelesaikan karya dan menambah semangat dalam berkarya seni.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penerapan teknik grid pada materi menggambar model kelas VIII SMP Negeri 18 Surabaya mulai dari hasil belajar, evaluasi dan refleksi peserta didik tentang materi menggambar model dengan menggunakan teknik grid.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data utama yaitu hasil belajar peserta didik kelas VIII E dalam menggambar model dengan menerapkan teknik grid. Dan data pendukungnya terdiri dari hasil wawancara observasi dan dokumentasi. Terdapat tiga tahapan dalam penelitian ini yaitu tahapan persiapan (observasi, wawancara, persiapan media pembelajaran, persiapan materi pembelajaran), kemudian tahapan pembelajaran dan praktik menggambar model dan diakhiri dengan tahapan evaluasi dan refleksi.
Hasil penelitian ini merupakan jawaban atas pertanyaan di rumusan masalah. Hasilnya, untuk proses pembelajaran menggambar model dengan teknik grid, terdapat 2 tahap kegiatan yang dilaksanakan yaitu tahap persiapan yang terdiri dari perencanaan pembelajaran, persiapan materi pembelajaran, media, alat dan referensi objek menggambar model dengan teknik grid. Kemudian tahap pelaksanaan pembelajaran yang terdiri dari 3 kali pertemuan, 1 pertemuan untuk teori dan 2 pertemuan untuk praktik. Kemudian untuk hasil karya peserta didik yang memiliki kriteria penilaian arsiran, proporsi, komposisi, kontur, dan pencahayaan, masing-masing peserta didik memiliki keunggulan dan kekurangan di setiap kriteria penilaian tersebut, dan kesulitan yang paling banyak dialami peserta didik yaitu pada kriteria arsiran yakni sebanyak 7 orang mendapatkan poin rendah dengan kisaran poin 13-14. Untuk hasil evaluasi dan refleksi, sebanyak 30 dari 32 peserta didik mencapai standar kriteria ketuntasan minimal serta ada perkembangan hasil karya yang dialami peserta didik setelah penggunaan teknik grid.
Kata Kunci: Teknik Grid, Menggambar Model, Mimetik, Pembelajaran Seni Budaya
This research was based on learning arts and culture with model drawing material in class VIII at SMP Negeri 18 Surabaya where mimetic competency had not been achieved. This research aims to collect data in the implementation of arts and culture learningin the field of fine arts, especially the grid technique as a hypothesis according to the needs in learning to draw models, to obtain results with a high level of similarity. It is hoped that this technique will make it easier for students to complete their work and increase their enthusiasm for creating art.
This research aims to describe the effectiveness of applying the grid technique to class VIII model drawing material at SMP Negeri 18 Surabaya starting from learning outcomes, evaluations and student reflections on model drawing material using the grid technique.
This research uses descriptive qualitative research. The main data source is the learning results of class VIII E Students in drawing models using the grid technique. And supporting data consists of the results of observation interviews and documentation. There are three stages in this research, namely the preparation stage (observation, interviews, preparation of learning media, preparation of learning materials), then the learning and model drawing practice stage and ending with the evaluation and reflection stage.
The results of this research are answers to the questions in the problem formulation. As a result, for the the learning process of drawing models using the grid technique, there are two stages of activities carried out, namely the preparation stage which consists of learning planning, preparation of learning materials, media, tools and object references for drawing models using the grid technique.then the learning implementation stage which consist of 3 meetings, 1 meeting for theory and 2 meetings for practice. Then for syudents work which has assessment criteria of shading, proportion, composition, contour and lighting, each student has advantages and disadvantages in each of these assessment criteria and the most difficulties experienced by students are in the shading criteria, which is as much as 7 people got low points with a point range of 13-14. For the ruselts of evaluation and reflection, as many as 30 out of 32 students achieved the minimum standart of completion criteria and there was a development in the results of the students work after using the grid technique.
Keyword: Grid Technique, Model Drawing, Mimetic, Arts and Culture Learning