HUBUNGAN ANTARA METODE FUN LEARNING DENGAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELOMPOK BELAJAR KOMUNITAS KAMPUNG LALI GADGET (KLG) SIDOARJO

THE RELATIONSHIP BETWEEN FUN LEARNING METHODS WITH STUDENTS 'LEARNING MOTIVATION IN THE LEARNING COMMUNITY GROUP OF KAMPUNG LALI GADGET (KLG) SIDOARJO 

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara Metode Fun Learning dengan Motivasi Belajar peserta didik di Kelompok Belajar Komunitas Kampung Lali Gadget (KLG) Sidoarjo.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan responden penelitian sebanyak 25 peserta didik dengan ketentuan Kelas III sampai Kelas VI SD. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan penelitian nonparametrik dengan rumus Spearman Rank untuk menguji korelasi antara dua variabel, yaitu variabel metode fun learning dengan motivasi belajar. Uji validitas menggunakan rumus korelasi Spearman Rank. Sementara uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach.

Hasil dari analisis data uji statistik variabel metode fun learning dan variabel motivasi belajar dengan signifikansi 5% diperoleh r hitung sebesar 0,686 dan r tabel  diperoleh 0,400. Sementara hasil uji t dengan taraf signifikansi 5% diperoleh t hitung sebesar 4,521 dan t tabel sebesar 2,069. Berdasarkan hasil uji statistik, baik uji korelasi Spearman Rank dan uji t dapat disimpulkan bahwa metode fun learning berkorelasi positif terhadap motivasi belajar peserta didik di Kelompok Belajar Komunitas Kampung Lali Gadget (KLG). Hal ini dapat dibuktikan dari hasil uji korelasi Spearman Rank yang menyatakan r hitung lebih besar daripada r tabel (0,686 > 0,400). Sedangkan t hitung lebih besar daripada t tabel (4,521 > 2,069). Artinya, semakin baik penerapan metode fun learning pada Kelompok Belajar KLG, maka semakin tinggi pula motivasi belajar peserta didik.

Kata Kunci: Metode Fun Learning, Motivasi Belajar, Kelompok Belajar

The purpose of this study was to determine the relationship between the Fun Learning Method and the Learning Motivation of students in the Lali Gadget Village (KLG) Community Learning Group in Sidoarjo.

This study uses a quantitative approach with research respondents totaling 25 students with the provisions of Class III to Class VI Elementary School. Data collection techniques in this study using a questionnaire and documentation. This study uses nonparametric research with the Spearman Rank formula to test the correlation between two variables, the variables of the fun learning method with learning motivation. The validity test uses the Spearman Rank correlation formula. While the reliability test uses the Cronbach Alpha formula.

The results of the statistical analysis of the test data for the method of fun learning and the variable of learning motivation with a significance of 5% were obtained by r count of 0.686 and r tables obtained by 0.400. While the results of the t-test with a significance level of 5% obtained t count of 4.521 and t table of 2.069. Based on the results of statistical tests, both the Spearman Rank correlation test and the t-test can be concluded that the fun learning method is positively correlated to students' learning motivation in the Lali Gadget Village Community Study Group (KLG). This can be proven from the Spearman Rank correlation test results which state r count is greater than r table (0.686> 0.400). While t count is greater than t table (4,521> 2,069). That is, the better the application of the fun learning method to the KLG Study Group, the higher the students' learning motivation.

Keywords: Fun Learning Method, Learning Motivation, Study Groups