MENINGKATKAN KREATIVITAS MELALUI TEKNIK FINGER PAINTING PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI PPT BHAKTI BUNDA SURABAYA
IMPROVING CREATIVITY THROUGH FINGER PAINTING TECHNIQUES IN CHILDREN AGED 3-4 YEARS AT PPT BHAKTI BUNDA SURABAYA
ABSTRAK
Nama : Rina Mulyati
NIM : 23010684430
Program Studi : S-1
Jurusan/ Angkatan : Pendidikan Guru- Pendidikan Anak Usia Dini/ RPL 2023
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya
Pembimbing : Melia Dwi Widayanti, M.Pd
Kreativitas merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini yang perlu dikembangkan melalui berbagai metode pembelajaran yang menarik. Salah satu teknik yang dapat digunakan adalah finger painting, yang memungkinkan anak bereksplorasi secara bebas dengan warna dan tekstur melalui sentuhan langsung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia 3-4 tahun melalui teknik finger painting di Pos PAUD Terpadu Bhakti Bunda. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 anak usia 3-4 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas anak setelah penerapan teknik finger painting. Pada siklus I, 55% anak menunjukkan kreativitas dalam mencampur warna dan membuat pola sederhana. Namun, refleksi siklus I mengungkapkan bahwa beberapa anak masih pasif dan kurang percaya diri. Setelah perbaikan pada siklus II, persentase kreativitas meningkat menjadi 85%, dengan anak lebih antusias, aktif, dan mampu menghasilkan karya yang lebih variatif. Kesimpulannya, teknik finger painting efektif dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Disarankan agar pendidik PAUD menggunakannya sebagai metode pembelajaran yang menyenangkan dan inovatif.
Kata kunci: Finger Painting, Kreativitas, Anak Usia Dini, PAUD, Pembelajaran Aktif
ABSTRACT
Study Program : S-1
Department : Pendidikan Guru-Pendidikan Anak
Usia Dini / RPL 2023
Faculty : Ilmu Pendidikan
Name of Institute : Universitas Negeri Surabaya
Advisor : Melia Dwi Widayanti, M.Pd
Creativity is an important aspect in early childhood development that needs to be developed through various interesting learning methods. One technique that can be used is finger painting, which allows children to explore freely with colors and textures through direct touch. This study aims to improve the creativity of children aged 3-4 years through the finger painting technique at the Bhakti Bunda Integrated PAUD Post. The method used is the Kemmis & McTaggart classroom action research (PTK) model consisting of two cycles. The subjects of the study were 20 children aged 3-4 years. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation, while data analysis used quantitative and qualitative descriptive approaches. The results of the study showed an increase in children's creativity after the application of the finger painting technique. In cycle I, 55% of children showed creativity in mixing colors and making simple patterns. However, reflection on cycle I revealed that some children were still passive and lacked confidence. After improvements in cycle II, the percentage of creativity increased to 85%, with children more enthusiastic, active, and able to produce more varied works. In conclusion, the finger painting technique is effective in improving the creativity of early childhood. It is recommended that PAUD educators use it as a fun and innovative learning method.
Keywords: Finger Painting, Creativity, Early Childhood, PAUD, Active Learning