Pengembangan E-book Materi Ekosistem Terintegrasi Nilai Kearifan Lokal di Sendang Made untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA

Development of an Integrated Ecosystem E-book Incorporating Local Wisdom Values at Sendang Made to Train Critical Thinking Skills of Tenth-Grade High School Students

    Implementasi Kurikulum Merdeka sesuai dengan tuntutan pembelajaran di abad ke-21 yang menekankan pada pembelajaran kontekstual dan keterampilan berpikir kritis. Terbatasnya bahan ajar membuat siswa kesulitan dalam pembelajaran dan kurang terasahnya keterampilan berpikir kritis mereka. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan e-book materi ekosistem terintegrasi nilai kearifan lokal di Sendang Made yang valid, praktis, serta efektif ketika digunakan dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Model pengembangan ADDIE meliputi: (1) analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; dan (5) evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan validasi oleh para ahli dengan menggunakan skala likert 1-4. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan hasil uji coba dianalisis menggunakan uji hipotesis serta n-gain score. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-book materi ekosistem dinyatakan valid dan layak untuk diujicobakan dengan nilai persentase sebesar 90,36%. Soal pretest dan posttest juga dinyatakan valid dan layak berdasarkan hasil analisis menggunakan indeks aiken. Hasil validasi lembar keterlaksanaan penggunaan e-book sebesar 0,84 (sangat valid). Validitas angket respon guru sebesar 0,85 (sangat valid); serta validitas angket respon siswa sebesar 0,87 (sangat valid). E-book dinyatakan praktis dilihat dari uji keterbacaan grafik fry yang berada pada level 10; keterlaksanaan penggunaan e-book oleh guru sebesar 100% (sangat praktis); keterlaksanaan penggunaan e-book oleh siswa sebesar 95,06% (sangat praktis); respon guru sebesar 92,12% (sangat praktis); dan dari hasil respon siswa sebesar 93,58% (sangat praktis). Keefektifan e-book materi ekosistem dilihat berdasarkan hasil analisis uji wilcoxone pada soal pretest dan posttest sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum menggunakan e-book dan sesudah menggunakan e-book. Hasil uni n-gain juga menunjukkan angka sebesar 0,75 yang berarti bahwa peningkatan hasil pretest dan posttest berada dalam kategori tinggi.

Kata Kunci: E-book, kearifan lokal, ekosistem, berpikir kritis

    The implementation of the Kurikulum Merdeka aligns with the demands of 21st-century learning, which emphasizes contextual learning and critical thinking skills. The limited availability of teaching materials causes difficulties for students in learning and hampers the sharpening of their critical thinking skills. The objective of this research is to produce an e-book that was valid, practical, and effective for use in teaching. This type of research was Research and Development (R&D) using the ADDIE development model. The ADDIE development model included: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; and (5) Evaluation. Data collection techniques involved validation by experts using a Likert scale of 1-4. Data analysis was conducted using quantitative descriptive techniques, and the trial results were analyzed using hypothesis testing and n-gain scores. The findings of this study indicate that the e-book on ecosystem materials is valid and suitable for testing, with a percentage value of 90.36%. The pretest and posttest questions were also deemed valid and appropriate based on the analysis using the Aiken index. The validation result for the implementation sheet of e-book usage is 0.84 (very valid). The validity of the teacher response questionnaire is 0.85 (very valid), and the validity of the student response questionnaire is 0.87 (very valid). The e-book is considered practical based on the Fry readability test, which is at level 10; the implementation of e-book usage by teachers is 100% (very practical); the implementation of e-book usage by students is 95.06% (very practical); teacher response is 92.12% (very practical); and the student response is 93.58% (very practical). The effectiveness of the e-book on ecosystem materials is observed based on the analysis of the Wilcoxon test on pretest and posttest questions, which yielded a value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the results before and after using the e-book. The n-gain result also shows a value of 0.75, which means that the improvement in pretest and posttest scores is categorized as high.

Keywords: E-book, local wisdom, ecosystem, critical thinking