Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo

Student Management in Improving Non-Academic Achievement by the Sidoarjo Regency Education and Culture Office

Manajemen peserta didik merupakan salah satu ruang lingkup manajemen pendidikan yang erat kaitannya dengan pengaturan dan penataan kegiatan peserta didik, mulai dari keluar masuknya peserta didik dari suatu sekolah, manajemen peserta didik tidak terbatas pada berupa catatan peserta didik, namun juga mencakup sudut pandang yang lebih luas yang secara fungsional dapat membantu perkembangan dan kemajuan peserta didik melalui pengajaran, penanganan, pembinaan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis data tentang manajemen peserta didik dalam meningkatkan prestasi non akademik di Kabupaten Sidoarjo. Komponen manajemen peserta didik ditinjau dari perencanaan, pelaksanaan dan capaian dalam meningikatkan prestasi non akademik. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, maka dalam menganalisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data menggunakan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas.

Hasil penelitian terkait manajemen peserta didik dalam meningkatkan prestasi non akademik oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo menunjukkan bahwa (1) Perencanaan Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik terstruktur dalam perencanaannya, dengan aspeknya meliputi (a) Perancangan Program (b) Pemetaan Data; (c) Langkah konkret; (d) Strategi perencanaan; (e) Tantangan dan (f) Penganggaran. Perencanaan program mengikuti dari Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi dan Program internal dinas serta mengikuti secara mandiri. (2) Pelaksanaan Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik terselenggara dengan baik, aspeknya meliputi (a) Tahapan; (b) Hambatan; (c) Strategi; (d) Partisipasi peserta; dan (e) Kolaborasi. Pada pelaksanaan program perlu adanya kerja sama yang baik dari internal dinas serta mitra eksternal (3) Capaian Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik mendapat hasil yang memuaskan, aspeknya meliputi (a) Tolok ukur keberhasilan; (b) Peran pemerintah daerah; dan (c) Evaluasi program. Pada capaian ini peserta didik mampu mengembangkan diri, memperoleh manfaat dan mendapatkan pantauan dari pemerintah daerah. Dalam penelitian Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik Peserta Didik oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo ini akan berjalan dengan baik dan lancar jika dalam sebuah perencanaan, pelaksanaan dan capaian dalam pelaksanaan program melalui kolaborasi yang hebat dari para pelaksana kegiatan dengan melakukan penyampaian informasi, komunikasi, koordinasi, diskusi dan evaluasi secara berkelanjutan dan terstruktur agar mampu membantu dalam mengatasi hambatan dalam meningkatkan prestasi non akademik.

Student management is one of the scopes of educational management which is closely related to the regulation and structuring of student activities, starting from the entry and exit of students from a school, student management is not limited to student records, but also covers a broader perspective. which can functionally help the development and progress of students through teaching, handling, coaching at school. This research aims to describe and analyze data regarding student management in improving non-academic achievement in Sidoarjo Regency. The student management component is reviewed from planning, implementation and achievements in improving non-academic achievements. This research uses a qualitative approach with descriptive methods, so data analysis is carried out by collecting data using participatory observation techniques, in-depth interviews and documentation studies. The validity of the data in this research was carried out using credibility tests, transferability tests, dependability tests, and confirmability tests.
The results of research related to student management in improving non-academic achievement by the Sidoarjo Regency Education and Culture Office show that (1) Student Management Planning in Improving Non-Academic Achievement is structured in its planning, with aspects including (a) Program Design (b) Data Mapping; (c) Concrete steps; (d) Planning strategy; (e) Challenges and (f) Budgeting. Program planning follows from the Ministry of Education, Culture, Research and Technology and the department's internal programs and follows independently. (2) Implementation of Student Management in Improving Non-Academic Achievement is well carried out, aspects include (a) Stages; (b) Obstacles; (c) Strategy; (d) Participant participation; and (e) Collaboration. In implementing the program there needs to be good cooperation from internal departments and external partners (3) Student Management Achievement in Improving Non-Academic Achievement has obtained satisfactory results, aspects include (a) Benchmarks of success; (b) The role of local government; and (c) Program evaluation. In this achievement, students are able to develop themselves, gain benefits and receive monitoring from the local government. In research on Student Management in Improving Non-Academic Achievement of Students by the Sidoarjo Regency Education and Culture Office, it will run well and smoothly if the planning, implementation and achievements in implementing the program through great collaboration from the activity implementers by conveying information, communication, coordination, discussion and evaluation in a sustainable and structured manner to be able to help overcome obstacles in improving non-academic achievement.