PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MEDIA BASED ON ARTICULATE STORYLINE 3 TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES ON HUMAN DIGESTIVE SYSTEM MATERIAL FOR CLASS V PRIMARY SCHOOL

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada materi sistem pencernaan manusia kelas V Sekolah Dasar untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan mengetahui kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan media yang dikembangkan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE yang terdapat 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.  Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi media, materi, pre-test dan post-test, modul ajar, angket respon guru dan siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu: 1) Uji kevalidan, menggunakan hasil validasi media dan materi dengan skala likert serta uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha; 2) Uji kepraktisan, menggunakan hasil angket respon guru dan siswa; 3) Uji keefektifan, menggunakan hasil pre-test dan post-test dengan rumus N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas, uji-t. Hasil validasi media yang diperoleh sebesar 96,9% dengan kategori sangat valid dan validasi materi sebesar 86,67% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan media dikatahui dari hasil angket respon guru sebesar 90,7% dengan kategori sangat praktis dan hasil angket respon siswa sebesar 89,1% termasuk ke dalam kriteria sangat praktis. Data dua kelas pada uji normalitas memperoleh nilai sig > 0,05 sehingga berdistribusi normal sedangkan uji homogenitas didapatkan 0,683 > 0,05 sehingga bersifat homogen. Uji-t diperoleh nilai Sig (2-tailed) adalah sebesar 0,00 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara media pembelajaran pada kelas eksperimen dan kontrol. Tingkat keefektifan mendapatkan nilai 0,60 untuk kelas eksperimen sedangkan kelas kontrol mendapat nilai sebesar 0,23 dalam analisis N-Gain melalui uji coba produk menunjukkan peningkatan hasil belajar setelah menggunakan media interaktif berbasis Articulate Storyline 3 pada materi sistem pencernaan manusia kelas V Sekolah Dasar.

Kata kunci: Media Interaktif, Pengembangan, Sistem Pencernaan Manusia

This development research aims to create interactive media based on Articulate Storyline 3 on the topic of the human digestive system for Grade V of Elementary School to enhance student learning outcomes and determine the validity, practicality, and effectiveness of the developed media. This research belongs to the type of development research (R&D) using the ADDIE model, which consists of 5 stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection instruments used are media validation sheets, materials, pre-tests and post-tests, teaching modules, and questionnaires for teacher and student responses. The data analysis techniques used are: 1) Validity test, using media and material validation results with Likert scale and reliability test using Cronbach's Alpha; 2) Practicality test, using teacher and student response questionnaire results; 3) Effectiveness test, using pre-test and post-test results with the N-Gain formula, normality test, homogeneity test, t-test. The media validation results obtained were 96.9% with a category of very valid and material validation of 86.67% with a category of very valid. Media practicality is known from the results of teacher response questionnaires at 90.7% with a category of very practical and student response questionnaires at 89.1% included in the very practical criteria. Data from two classes on normality test obtained sig value > 0.05 so it is normally distributed while homogeneity test obtained 0.683 > 0.05 so it is homogeneous. The t-test obtained a Sig value (2-tailed) of 0.00 < 0.05, so it can be concluded that there is a difference in the average student learning outcomes between learning media in the experimental and control classes. The level of effectiveness obtained a value of 0.60 for the experimental class while the control class obtained a value of 0.23 in the N-Gain analysis through product trials showing an improvement in learning outcomes after using interactive media based on Articulate Storyline 3 on the topic of the human digestive system in Grade V of Elementary School.

Keywords: Interactive Media, Development, Human Digestive System