PENGEMBANGAN KARTU FISIKA STOP-GO (FIKASO) PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

DEVELOPMENT OF FISIKA STOP-GO CARDS (FIKASO) ON LIGHT WAVES TOPIC TO IMPROVE STUDENTS LEARNING OUTCOMES

Pendidikan merupakan bagian integral dalam kehidupan bangsa dan negara. Upaya yang telah ditempuh oleh pemerintah Indonesia adalah melakukan peningkatan kualitas pendidikan, mulai dari perbaikan kurikulum, kualitas pengajar, serta penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Kurikulum 2013 yang berlaku saat ini mendorong peserta didik untuk dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran. Akan tetapi, guru terkadang hanya mampu mengandalkan textbook sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai dan peserta didik kurang termotivasi untuk mempelajari materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media yang mampu memfasilitasi kerja sama antara guru dan peserta didik, yaitu permainan kartu Fikaso. Lebih rinci, penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan validitas, keefektifan, serta kepraktisan kartu Fikaso dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE). Hasil pembahasan menunjukkan bahwa kartu Fikaso yang telah dikembangkan dinyatakan: (1) Sangat valid atau sangat layak untuk digunakan dengan persentase rata-rata sebesar 89%, (2) Efektif dengan persentase keefektifan sebesar 73% dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan N-gain sebesar 0,56 yang dikategorikan sebagai peningkatan sedang, dan (3) Sangat praktis untuk digunakan dengan persentase rata-rata sebesar 92%.

Education is an integral part of a nation’s life. The Indonesian Government  have been taken crucial action to improve the quality of education, starting from improving the curriculum, teachers quality, and the use of technology in class. Kurikulum 2013 encourages students to be more active in their learning process. However, teachers are sometimes only rely on textbooks so that learning objectives are not achieved and students are less motivated to learn the topic. This research aims to develop media that can facilitate cooperation between teachers and students, namely the Fikaso card game. More specifically, this research was conducted to describe the validity, effectiveness, and practicality of Fikaso cards in learning to improve students' learning outcomes. The research conducted was development research with the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) model. The results of the discussion show that the Fikaso cards that have been developed are declared: (1) Very valid or very feasible to use with an average percentage of 89%, (2) Effective with an effectiveness percentage of 73% and can improve student learning outcomes with an N-gain value of 0.56 which is categorized as a moderate increase, and (3) Very practical to use with an average percentage of 92%.