PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF PADA KURIKULUM MERDEKA BERBASIS GENIALLY DALAMMETERI ADMINISTRASI PAJAK KELAS XI AKUNTNASI KEUANGAN LEMBAGA SMK NEGERI SURABAYA

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE TEACHING MATERIALS ON THE GENIALLY BASED INDEPENDENT CURRICULUM IN THE TAX ADMINISTRATION METER CLASS XI FINANCIAL ACCOUNTING OF SURABAYA STATE SMK INSTITUTIONS

Penelitian ini bertujuan untuk: menghasilkan bahan ajar interaktif pada kurikulum merdeka berbasiskan genially, mendeskripsikan kelayakan bahan ajar interaktif menggunakan genially, serta mengetahui respon peserta didik setelah dilakukan uji coba pada bahan ajar yang dikembangkan.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D. Bahan ajar interaktif yang dikembangkan ditelaah dan divalidasi terlebih dahulu oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media. Kemudian dilakukan uji coba secara terbatas pada 30 peserta didik kelas XI Akuntansi SMK Negeri di Surabaya.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar interaktif berbasis genially pada mata pelajaran administrasi pajak layak digunakan. Kelayakan dari hasil validasi materi adalah 91,05% dengan kategori sangat layak, kelayakan dari hasil validasi bahasa adalah 98,66% dengan kategori sangat layak, kelayakan dari hasil validasi media adalah 84% dengan kategori sangat layak, dan hasil respon peserta didik adalah 98,33% yang menunjukkan respon positif.

This research aims to: produce interactive teaching materials in the independent curriculum based on Genially, describe the feasibility of interactive teaching materials using Genially, and find out students' responses after testing the developed teaching materials.

This type of research is development research with a 4D model. The interactive teaching materials developed are reviewed and validated first by material experts, language experts and media experts. Then a limited trial was carried out on 30 students in class XI Accounting at State Vocational Schools in Surabaya.

The results of this research indicate that genially based interactive teaching materials on tax administration subjects are suitable for use. The feasibility of the material validation results is 91.05% in the very feasible category, the feasibility of the language validation results is 98.66% in the very feasible category, the feasibility of the media validation results is 84% in the very feasible category, and the student response results are 98 .33% showed a positive response.