Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples dengan Tipe Jigsaw terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 1 Patianrowo Kabupaten Nganjuk

The Effectiveness Of A Cooperative Learning Model Of Examples Non Examples Type With Jigsaw Type Its Influence On Students' Learning Achievement In The Civics Education Subject At SMP Negeri 1 Patianrowo, Nganjuk Regency

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Examples non examples dan Jigsaw dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas 8 SMP Negeri 1 Patianrowo Nganjuk pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental Design. Penelitian ini juga menggunakan teori belajar konstruktivisme dari Jean Piaget yang mefokuskan model belajar yang mengarah pada peserta didik. Penelitian ini hanya terbatas pada sampel peserta didik kelas 8-C sebagai kelas eksperimen dan kelas 8-D sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Examples non examples mendapatkan nilai rata rata posttest 77,20 sedangkan pada model pembelajaran Jigsaw mendapatkan nilai rata rata 60,00. Sementara pada uji hipotesis yang dihitung menggunakan uji Mann Whitney diperoleh bahwa nilai Asymp.sig 0.000 < 0,05 sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan dimikian, model pembelajaran dengan menggunakan Examples non examples efektif terhadap prestasi belajar peserta didik kelas 8 SMP Negeri 1 Patianrowo Nganjuk.

Kata kunci: Model Pembelajaran, Efektivitas, Prestasi Belajar

This research aims to determine the effectiveness of the Examples non examples and Jigsaw learning models in improving the learning achievement of class 8 students at SMP Negeri 1 Patianrowo Nganjuk in the subject of Civic Education. This research uses a quantitative research method with a Quasi Experimental Design type. This research also uses constructivist learning theory from Jean Piaget which focuses on learning models that are directed at students. This research was limited to a sample of students from class 8-C as the experimental class and class 8-D as the control class. The research results showed that experimental class students who used the Examples non examples learning model got an average posttest score of 77.20, while those using the Jigsaw learning model got an average score of 60.00. Meanwhile, in the hypothesis test calculated using the Mann Whitney test, it was found that the Asymp.sig value was 0.000 < 0.05 so that the alternative hypothesis was accepted. In this way, the learning model using Examples non examples is effective on the learning achievement of class 8 students at SMP Negeri 1 Patianrowo Nganjuk.

Keywords : Learning Model, Effectiveness, Learning Achievement