Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis ASTARYA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar 

The Influence of ASTARYA-Based Interactive Learning Media to Improve Learning Outcomes of Grade VI Elementary School Students 

    Penggunaan media pembelajaran cenderung kurang variatif, guru masih mengandalkan media konvensional ketika proses pembelajaran berlangsung. Guru menggunakan media pembelajaran konkret pada materi tertentu. Penting untuk menggunakan media pembelajaran yang selaras dengan karakteristik materi yang disampaikan. Salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis ASTARYA yaitu Sistem Tata Surya AhaSlides. Media ASTARYA ini berupa Power point interaktif yang berbantuan web AhaSlides dalam penyajiannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis ASTARYA terhadap hasil belajar peserta didik kelas VI Sekolah Dasar. Metode enelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group dan menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar tes, berupa Pretest dan Posttest. Jumlah sampel yang digunakan sebanyak 42 peserta didik kelas VI. Kelas kontrol sebanyak 20 peserta didik kelas VI SDN 5 Sudimoroharjo dan kelas eksperimen sebanyak 22 peserta didik kelas VI SDN 2 Sidokare. Hasil penelitian pada independent t-test menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel, yaitu 7,578 > 2,021. Nilai signifikansi (2-tailed) juga menunjukkan 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Sedangkan pada N-Gain Score kelas kontrol 24,242% atau24%, sedangkan nilai N-Gain Score kelas eksperimen sebesar 59,577% atau 60%. Dari hasil N-Gain Score tersebut, dapat diketahui bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis ASTARYA cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam aspek kognitif. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis ASTARYA terhadap hasil belajar peserta didik kelas VI Sekolah Dasar.

    The use of learning media tends to be less varied, teachers still rely on conventional media when the learning process takes place. Teachers use concrete learning media on certain materials. It is important to use learning media that are in harmony with the characteristics of the material presented. One of them is by using ASTARYA-based interactive learning media, namely the AhaSlides Solar System. ASTARYA media is in the form of interactive Power points assisted by AhaSlides web in its presentation. This study aims to determine whether or not there is an influence of the use of ASTARYA-based interactive learning media on the learning outcomes of grade VI elementary school students. This research method uses a quantitative approach with a Quasi Experimental type with a Nonequivalent Control Group design and uses control classes and experimental classes. This research instrument uses test sheets, in the form of Pretest and Posttest. The number of samples used was 42 grade VI students. The control class was 20 students in grade VI SDN 5 Sudimoroharjo and 22 students in grade VI SDN 2 Sidokare. The results of the study on the independent t-test showed that the calculated value of the ttable >, which is 7.578 > 2.021. The significance value (2-tailed) also shows 0.000 < 0.05, so Ha is accepted and H0 is rejected. While the N-Gain Score of the control class is 24.242% or 24%, while the N-Gain Score of the experimental class is 59.577% or 60%. From the results of the N-Gain Score, it can be seen that the use of ASTARYAbased interactive learning media is quite effective in improving student learning outcomes in cognitive aspects. It can be concluded that there is an influence in the use of ASTARYA-based interactive learning media on the learning outcomes of grade VI elementary school students.