Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS DAN PASSING BAWAH BOLAVOLI (SISWA KELAS X SMKN 1 CERME KABUPATEN GRESIK)

Kode Dokumen : 0020/FIKK-PENOR/2025

Penulis Utama : Marsellina Vero Neta

NIM Penulis Utama: 20060464069

Tahun : 2025

Judul ID :

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS DAN PASSING BAWAH BOLAVOLI (SISWA KELAS X SMKN 1 CERME KABUPATEN GRESIK)

Judul EN :

APPLICATION OF INTERACTIVE MULTIMEDIA LEARNING MEDIA ON LEARNING OUTCOMES OF UPPER PASSING AND UNDER PASSING IN VOLLEYBALL(STUDENTS OF CLASS X OF SMKN 1 CERME, GRESIK DISTRICT)

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan - Jurusan S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan & Rekreasi - 20060464069 - 2025

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Media pembelajaran sangat penting dalam dunia pendidikan sekolah, media pembelajaran digunakan sebagai alat yang dapat memberikan informasi kepada siswa secara efektif dan efisien, dengan menggunakan media pembelajaran, membuat seorang pendidik memiliki banyak variasi model pendekatan untuk memenuhi kebutuhan siswa yang memiliki gaya belajar berbeda beda. Selain itu, media pembelajaran dapat menumbuhkan minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Namun dari observasi yang telah dilakukan, mendapati permasalahan mengenai pemberian materi yang belum maksimal yaitu kurangnya implementasi media pembelajaran yang interaktif. Tujuan penelitian ini yang pertama ialah untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan media pembelajaran multimedia interaktif terhadap hasil belajar passing atas dan passing bawah bolavoli, selanjutnya yang kedua bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar passing atas dan passing bawah antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan menggunakan media pembelajaran multimedia interaktif. Lokasi pada penelitian ini di SMKN 1 Cerme Gresik, dengan populasi berjumlah 636 siswa terdiri dari 18 kelas. Pada penelitian ini menggunakan metode eksperimen

dengan desain pretest-postest control grup design dan sampel penelitian yang menggunakan teknik pengambilan purposive sampling berjumlah 70 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Selanjutnya instrumen untuk pengambilan data hasil belajar kognitif menggunakan google form dan hasil belajar praktik menggunakan instrumen French Cooper & AAHPER.

Hasil penelitian ini menyatakan bahwa media pembelajaran interaktif yang berbentuk PowerPoint mampu meningkatkan hasil belajar siswa, Secara spesifik hasil belajar yang meningkat hanya hasil belajar pengetahuan atau kognitif dari nilai awal rata-rata hasil belajar 66,18 menjadi 74,12, meningkat sebesar 11,32% dengan memperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05. Selanjutnya pada uji beda kedua kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, hanya pada ranah pengetahuan atau aspek kognitif yang terdapat perbedaan secara signifikan dengan signifikansi 0,006 < 0,05. Hal tersebut menandakan media pembelajaran interaktif lebih efektif daripada media pembelajaran konvensional pada ranah pengetahuan.

Kata Kunci : Bolavoli, Hasil Belajar, Media Pembelajaran.

Abstrak EN :

Learning media is very important in the world of school education, learning media is used as a tool that can provide information to students effectively and efficiently, by using learning media, an educator has many variations of approach models to meet the needs of students who have different learning styles. In addition, learning media can foster student interest and motivation in participating in learning. However, from the observations that have been made, there are problems regarding the provision of material that has not been maximized, namely the lack of implementation of interactive learning media. The first purpose of this study is to determine the effect of the application of interactive multimedia learning media on the learning outcomes of volleyball upper and lower passes, then the second aims to determine the difference in learning outcomes of upper and lower passes between the experimental group and the control group using interactive multimedia learning media. The location of this study was at SMKN 1 Cerme Gresik, with a population of 636 students consisting of 18 classes. This study used an experimental method with a pretest-posttest control group design and a research sample using a purposive sampling technique of 70 students consisting of 2 classes. Furthermore, the instrument for collecting cognitive learning outcome data used a google form and practical learning outcomes used the French Cooper & AAHPER instrument. The results of this study state that interactive

learning media in the form of PowerPoint can improve student learning outcomes. Specifically, the learning outcomes that increased were only knowledge or cognitive learning outcomes from the initial average learning outcome value of 66.18 to 74.12, an increase of 11.32% by obtaining a significant value of 0.000 <0.05. Furthermore, in the second difference test of the experimental and control groups, only in the knowledge or cognitive aspect domain there was a significant difference with a significance of 0.006 <0.05. This indicates that interactive learning media is more effective than conventional learning media in the knowledge domain.

Keywords: Learning Media, Learning Outcomes,Volleyball

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran