PENERAPAN PENDEKATAN ANDRAGOGI DALAM MEWUJUDKAN KOMPETENSI WARGA BELAJAR DI KURSUS MENJAHIT SKB CERME GRESIK

THE APPLICATION OF ANDRAGOGY APPROACH IN REALIZING THE COMPETENCY OF THE LEARNING CITIZENS IN THE SEWING COURSE OF SKB CERME GRESIK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan penerapan pendekatan andragogi dalam pembelejaran di kursus menjahit SKB Cerme Gresik serta menganalisis dan mendeskripsikan capaian kompetensi dari warga belajar selama mengikuti kursus

Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah tutor dan warga belajar di Kursus Menjahitb SKB Cerme Gresik. Setelah data terkumpul, kemudian akan dilakukan teknik analisis data melalui Reduksi data, penyajian data, verifikasi dan simpulan.

Hasil penelitian menunjukkan Penerapan pendekatan andragogi dalam pembelajaran di Kursus menjahit SKB Cerme, Gresik dilihat melalui (a) kesiapan belajar, (b) konsep diri, (c) peranan pengalaman, (d) orientasi belajar dinilai melalui pemecahan masalah. Untuk peningkatan kompetensi, peneliti melihat adanya (a) pengetahuan melalui pemahaman teori warga belajar mengenai menjahit, (b) keterampilan, (c) sikap melalui tanggung jawab warga belajar dalam menyelesaikan tugas. 

The objective of this research is to analyze and describe the implementation of the andragogy approach in learning at sewing course of SKB Cerme Gresik as well as to analyze and describe competency achievment of the citizens learning during the course.

This Study used Data collection techniques use interviews, observation, and study documentaton. The Subjects in this study were tutors and residents studying in the Sewing Course of SKB Cerme Gresik.  After data collected, then data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation, and data verification.

The result showed that the application of the andragogy aprroach in learning at sewing courses of SKB Cere Gresik was seen through (a) learning readiness, (b) self-concept, (c) the role of experience, (d) learning orientation is assessed through problem solving by learning citizens. To increase competence, researchers see (a) the existence of knowledge trough understanding the theory of citizens learning about sewing, (b) skills, (c) attitude through the responsibility of learning citizens in completing assignments.