MUSIK SARONEN KELOMPOK KESENIAN GAYA PUTRA DESA JULUK SUMENEP MADURA (KAJIAN ETNOMUSIKOLOGI)

Kata-kata kunci : Musik Saronen, Gaya Putra, Juluk Sumenep Madura

Latarbelakang dari penelitian karena adanya suatu ciri khas yang dimiliki oleh kelompok kesenian Gaya Putra desa Juluk Sumenep Madura dengan pola musiknya, pola melodi, ritmis serta bentuk pertunjukannya. Terdapat keunikan dalam alat musik dan memainkannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi bentuk pertunjukan, fungsi serta strategi pewarisan. Penelitian ini menggunakan teori etnomusikologi dengan tinjauan musikologi dan etnografi. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, rekaman dan studi data. Metode tersebut digunakan untuk mengamati subjek penelitian yaitu personil pemain musik Saronen kelompok kesenian Gaya Putra, sedangkan data pendukung didapatkan dari dokumentasi pertunjukan. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis secara musikologis serta etnografis.

Hasil penelitian sebagai berikut, bentuk pertunjukan musik Saronen kelompok kesenian Gaya Putra bagian pemain memiliki latar belakang yang berbeda-beda ini menciptakan warna dan konsep musik yang unik, isntrumen yang dimiliki musik Saronen kelompok kesenian Gaya Putra memiliki peran terpenting dari setiap pertunjukan yang dimainkan, begitu juga pada tata busana yang mempunyai makna identitas dalam musik Saronen kelompok kesenian gaya putra hal ini juga dapat dilihat dari karakteristik musik terdapat pada melodi, ritmis serta harmoni yang memiliki suatu karakteristik dari grup ini. Mayoritas masyarakatnya sebagai petani yang memiliki bakat dalam mengembangkan musik Saronen baik itu bentuk pertunjukannya maupun instrumennya. Fungsi dari musik Saronen Gaya Putra yaitu hiburan, komunikasi, respon fisik, sosial, ritual agama, stabilitas budaya, solidaritas serta penambahan ekonomi. Strategi pewarisan yang dilaksanakan oleh pemain musik Saronen kelompok kesenian Gaya Putra yaitu terdapat tiga strategi meliputi strategi pewarisan langsung dari orang tua atau kerabat, teman sebaya serta instansi sekolah atau Lembaga.

Key words : Saronen music, Gaya Putra, Juluk Sumenep Madura

The background of the research is that there is a characteristic possessed by the Gaya Putra art group in Juluk Sumenep Madura village with its musical patterns, melodic, rhythmic patterns and forms of performance. There is a uniqueness in musical instruments and playing them. The formulation of the problem in this study includes the form of performance, function and strategy of inheritance. This study uses ethnomusicological theory with a review of musicology and ethnography. This type of research uses qualitative research with data collection methods in the form of observations, interviews, recordings and data studies. This method was used to observe the research subject, namely the personnel of the Saronen music player, Gaya Putra, while the supporting data were obtained from the performance documentation. Furthermore, the collected data were analyzed musicologically and ethnographically.

The results of the study are as follows, the form of the Saronen music performance of the Gaya Putra art group for the players has different backgrounds, this creates unique colors and musical concepts, the instruments owned by the Saronen music of the Gaya Putra art group have the most important role in every performance played, so also in the fashion that has the meaning of identity in the music of Saronen, the male style art group, this can also be seen from the musical characteristics found in the melody, rhythmic and harmony which have a characteristic of this group. The majority of the people are farmers who have talent in developing Saronen music, both in terms of performances and instruments. The functions of Saronen Gaya Putra music are entertainment, communication, physical, social response, religious rituals, cultural stability, solidarity and economic growth. The inheritance strategy carried out by the Saronen music player in the Gaya Putra art group is that there are three strategies including the direct inheritance strategy from parents or relatives, peers and school agencies or institutions.