PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF MATERI ANALISIS BIAYA PRODUKSI PROTOTIPE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI TAV 1 DI SMK NEGERI 7 SURABAYA

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MODULES FOR PROTOTYPE PRODUCTION COST ANALYSIS MATERIALS TO INCREASE THE LEARNING MOTIVATION OF STUDENTS IN CLASS XI TAV 1 AT SMK NEGERI 7 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media pembelajaran berupa Modul Interaktif peserta didik kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video di SMK Negeri 7 Surabaya dengan materi kompetensi dasar Menganalisis Biaya Produksi Prototipe; (2) mengukur kelayakan Modul Interaktif sebagai media pembelajaran berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, guru PKK, peserta didik; dan (3) untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar peserta didik setelah menggunakan Modul Interaktif. Penelitian ini menggunakan model Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE, yaitu: 1) Analisis, 2) Desain, 3) Pengembangan, 4) Implementasi, dan 5) Evaluasi. Pada tahap pengembangan, kelayakan Modul Pembelajaran Interaktif divalidasi oleh satu ahli materi, satu ahli media, satu guru pkk, dan 38 peserta didik kelas XI TPM 2 sebagai peserta didik uji coba lapangan. Pengukuran motivasi belajar peserta didik dilakukan terhadap 37 peserta didik kelas XI TAV 1. Teknik pengumpulan data dalam penelitian pengembangan ini menggunakan kuesioner. Data yang diperoleh dari kuesioner dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Modul Interaktif sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan dinyatakan dalam kategori Sangat Layak dengan skor rata-rata 4,72 oleh ahli materi, 4,71 oleh ahli media, 4,79 oleh guru PKK, dan 4,33 oleh peserta didik. Berdasarkan analisis motivasi belajar peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan Modul Interaktif diperoleh peningkatan sebesar 9,56% dari 70,24% menjadi 79,80%. Pada uji t sampel berpasangan diperoleh t empiris 9,967, dengan sig. 0,000 yang menunjukkan perbedaan signifikan, sehingga kesimpulannya adalah pengembangan Modul Interaktif dapat meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik.

Kata Kunci: Modul Interaktif, Motivasi Belajar, ADDIE, Menganalisis Biaya Produksi Prototipe

This research aims to (1) develop a learning media in the form of an Interactive Module for grade XI students in the Audio Video Engineering Competency at SMK Negeri 7 Surabaya, focusing on the basic competency of Analyzing Production Costs of Prototypes; (2) assess the feasibility of the Interactive Module as a learning media based on expert evaluations from subject matter experts, media experts, Vocational Skills teachers, and students; and (3) determine the improvement in students' learning motivation after using the Interactive Module. This research adopts the Research and Development (R&D) model adapted from the ADDIE development model, which consists of the following stages: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. During the development stage, the feasibility of the Interactive Learning Module is validated by one subject matter expert, one media expert, one Vocational Skills teacher, and 38 grade XI TPM 2 students as field trial participants. The measurement of students' learning motivation is conducted on 37 grade XI TAV 1 students. The data for this development research are collected through questionnaires. The data obtained from the questionnaires are analyzed descriptively using qualitative and quantitative methods. The results of the study indicate that the Interactive Module, as a learning media for the Creative Products and Entrepreneurship subject, is deemed "Highly Feasible" with an average score of 4.72 given by the subject matter expert, 4.71 given by the media expert, 4.34 given by the Vocational Skills teacher, and 4.32 given by the students. Based on the analysis of students' learning motivation before and after using the Interactive Module, an improvement of 9.56% is observed, increasing from 70.24% to 79.80%. The paired t-test yields an empirical t value of 9,967 with a significance level of 0.000, indicating a significant difference. Therefore, it can be concluded that the development of the Interactive Module can enhance students' learning motivation.

Keywords: Interactive Module, Learning Motivation, ADDIE, Analyzing Prototype Production Cost