EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI BERBANTUAN PhET UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA.

THE EFFECTIVENESS OF PHET-BASED SIMULATION LEARNING MODEL FOR PHYSICS LEARNING ASSESSED FROM IMPROVEMENT STUDENT'S LEARNING OUTCOMES IN SENIOR HIGH SCHOOL.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan, peningkatan hasil belajar aspek kognitif dan psikomotor, serta respon peserta didik terhadap model pembelajaran simulasi berbantuan media pembelajaran PhET pada materi gas ideal kelas XI. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 di SMAN 1 Balong Ponorogo. Berdasarkan analisis dari data, diperoleh bahwa keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model simulasi berbantuan PhET berkategori baik, hasil belajar peserta didik aspek kognitif mengalami peningkatan nilai gain sebesar 0,73 untuk kelas eksperimen dan 0,34 untuk kelas kontrol. Sedangkan hasil belajar aspek psikomotor diperoleh nilai gain sebesar 0,56 dengan kategori sedang. Model pembelajaran simulasi berbantuan media PhET pada kelas XI MIPA di SMA Negeri 1 Balong Ponorogo mendapat respon sangat baik dari peserta didik. Dibuktikan dengan rata-rata dari 11 pernyataan sebesar 3,40 dan persentase sebesar 85,09 % sehingga dapat digunakan pada materi pembelajaran fisika lainnya.

Kata kunci: Model simulasi, PhET, Keterlaksanaan pembelajaran, Peningkatan hasil belajar, Respon peserta didik

Abstract

This study aims to determine the feasibility, improvement in learning outcomes of cognitive and psychomotor aspects, as well as students' responses to simulation learning models assisted by PhET learning media on the ideal gas material class XI. The type of research used is Quasi Experimental Design with Pretest-Posttest Control Group Design research design. The subjects of this study were students of class XI odd semester 2019/2020 in SMAN 1 Balong Ponorogo. Based on the data analysis, the results show that learning accuracy using a PhET assisted simulation model is good, the cognitive learning outcomes of students have increased the gain value of 0.73 for the experimental class and 0.34 for the control class. While the psychomotor aspects of learning outcomes obtained a gain value of 0.56 in the medium category. The simulation learning model with the help of PhET media in the XI MIPA class at SMA Negeri 1 Balong Ponorogo received very good response from students. Proven by an average of 11 statements of 3.40 and a percentage of 85.09% so that it can be used on other physics learning materials.

Keywords: Simulation learning model, PhET, Implementation of learning, Improvement of learning outcomes, Student’s responses