Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Elemen Ekonomi dan Bisnis SMKS PGRI 2 Sidoarjo

The Influence of the Inquiry Learning Model on Student Interest and Learning Outcomes in Economic and Business Elements at SMKS PGRI 2 Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran inkuiri dan mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap minat dan hasil belajar siswa pada elemen Ekonomi dan Bisnis SMKS PGRI 2 Sidoarjo. Metode penelitian yang diterapkan adalah eksperimen dengan desain eksperimen semu (Quasi Experimental). Sampel penelitian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran inkuiri dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori. Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen kuesioner, tes, wawancara, observasi, serta studi dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui serangkaian uji prasyarat, uji hipotesis dan Uji N-Gain untuk membandingkan perolehan data antar kedua kelompok tersebut. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada tingkat minat belajar dan hasil belajar antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran inkuiri dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri memberikan dampak positif secara signifikan dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada elemen Ekonomi dan Bisnis

This study aims to analyze the application of the inquiry learning model and determine the effect of the inquiry learning model on students' interests and learning outcomes in the Economics and Business elements of SMKS PGRI 2 Sidoarjo. The research method applied is an experiment with a quasi-experimental design (Quasi Experimental). The research sample was divided into two groups, namely the experimental class that received the inquiry learning model treatment and the control class that used the expository learning model. Research data were collected through questionnaires, tests, interviews, observations, and documentation studies. Data analysis techniques were carried out through a series of prerequisite tests, hypothesis tests and N-Gain Tests to compare the obtained data between the two groups. Based on the results of the data analysis, it was concluded that significant differences in the level of learning interest and learning outcomes between groups of students who participated in inquiry learning compared to the control group. This finding proves that the application of the inquiry learning model has a significant positive impact in increasing students' interest and learning outcomes in the Economics and Business elements.