Keefektifan Konseling Kelompok Realita untuk Mengurangi Kebiasaan Menyontek Peserta Didik Kelas X-4 di SMAN 1 Kebomas Gresik

The Effectiveness of Reality Group Counseling to Reduce The Habit of Cheating in Class X – 4 Students at SMAN 1 Kebomas Gresik

Menyontek merupakan permasalahan yang kerap ditemukan dalam pelaksanaan pendidikan. Menyontek merupakan perilaku tidak jujur yang dilakukan oleh individu dengan cara menyalin jawaban, bertanya saat ujian, membuat kode tertentu, dan lain sebagainya untuk mendapatkan keberhasilan dalam akademik.  Perilaku menyontek terjadi akibat kurangnya pengendalian diri individu atas tindakan yang dilakukan karena tekanan yang dimiliki (baik dari dirinya maupun lingkungannya) sehingga memunculkan peluang atau kesempatan. Kurangnya perhatian khusus dalam menanggulangi permasalahan ini membuat perilaku menyontek terkesan dinormalisasi sehingga menjadi suatu kebiasaan. Tentu hal ini dapat berdampak buruk bagi peserta didik diantaranya yaitu peserta didik menjadi malas belajar, terbiasa berbohong, dan menghalalkan segala cara untuk mendapatkan keinginannya. Salah satu pihak yang dapat berperan dalam membantu mengatasi permasalahan terkait menyontek ini adalah guru BK melalui pemberian layanan yang dilakukan.

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti di tempat penelitian, ditemukan fakta bahwa banyak peserta didik yang melakukan tindakan menyontek baik dengan menyalin pekerjaan teman, membawa buku saat ujian, membuat kode-kode, bahkan hingga berani memotret dan berbagi bocoran soal dengan teman kelas lain. Tindakan menyontek seperti hal yang biasa dilakukan dan menjadi budaya di tempat penelitian. Maka dari itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pemberian layanan konseling kelompok realita guna menurunkan kebiasaan menyontek pada peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini yakni pre-eksperimen dengan desain penelitian one grup pre-posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan 4 (empat) subyek penelitian yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan data bahwa terdapat penurunan perilaku menyontek peserta didik setelah diberikan perlakuan berupa layanan konseling kelompok realita dengan rata-rata penurunan sebesar 12.6%. Agar perilaku menyontek dapat direduksi lebih maksimal, diharapkan pada penelitian selanjutnya perlakuan diberikan lebih dari 1 (satu) siklus dan adanya monitoring pada perilaku tersebut.

Kata Kunci: Kebiasaan Menyontek, Konseling Kelompok Realita

Cheating is a problem that is often found in the implementation of education. Cheating is dishonest behavior carried out by individuals by copying answers, asking questions during exams, creating certain codes, and so on to gain academic success. Cheating behavior occurs as a result of an individual's lack of self-control over actions taken due to pressure (both from himself and from the environment) that creates opportunities. The lack of special attention in overcoming this problem makes cheating behavior seem normalized so that it becomes a habit. Of course, this can have a negative impact on students, including students who become lazy to study, are used to lying, and justify any means to get what they want. One of the parties that can play a role in helping overcome problems related to cheating is the counseling teacher through the provision of services carried out.

Based on observations made by researchers at the research site, it was found that many students committed acts of cheating either by copying friends' work, bringing books to exams, making codes, or even daring to take pictures and share leaked questions with other classmates. The act of cheating is becoming a culture in the research area. Therefore, the purpose of this study was to determine the effectiveness of providing reality group counseling services to reduce the habit of cheating in students. The method used in this study was pre-experimental with a one-group pre-posttest research design. This study used a quantitative approach with 4 (four) research subjects selected using a purposive sampling technique. Based on the results of the study, it was found that there was a decrease in students' cheating behavior after being given treatment in the form of reality group counseling services with an average decrease of 12.6%. To reduce cheating behavior more optimally, hoped that in future studies the treatment will be given more than 1 (one) cycle and will be monitoring of this behavior.

Keywords: Cheating Habits, Reality Group Counseling