PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERBANKAN SYARIAH KELAS XI LAYANAN PERBANKAN SYARIAH (LPS) DI SMK 

DEVELOPMENT OF PROJECT-BASED LEARNING (PJBL)-BASED LEARNING MEDIA IN SHARIA BANKING ACCOUNTING SUBJECT CLASS XI SHARIA BANKING SERVICES (LPS) AT VOCATIONAL SCHOOLS

Media pembelajaran merupakan sebuah alat yang membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran kepada peserta didik. Penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat membantu memahami materi dan mengurangi rasa bosan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis project, menganalisis kelayakan media pembelajaran berbasis project, menganalisis respon peserta didik, dan efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis project pada mata pelajaran akuntansi perbankan syariah kelas XI Layanan Perbankan Syariah (LPS) di SMK semester II. Peneliti menggunakan model penelitian ADDIE (Analys, Desaign, Development, Implementation, dan Evaluation) yang dikembangkan oleh Branch. Subjek uji coba media pembelajaran berbasis project adalah peserta didik kelas XI Layanan Perbankan Syariah (LPS) di SMK Negeri 2 Mojokerto. Hasil penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis project memperoleh penilaian dari ahli materi mencapai 91,5% dengan kategori “Sangat Layak”, penilaian dari ahli media mencapai 96% dengan kategori “Sangat Layak”, dan respon peserta didik setelah menggunakan media mencapai 97,4% dengan kategori “Sangat Layak”. Uji efektivitas menggunakan mann whitney memperoleh nilai Asymp.sig. (2-tailed)  0,000 < 0,05 sehingga hipotesis diterima. Oleh karena itu, hasil posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan yang signifikan.

Kata kunci : media pembelajaran, project, akuntansi perbankan syariah.

Learning media is a tool that assists teachers in conveying subject matter to students. The use of media in the learning process can help understand the material and reduce boredom in learning. This study aims to develop project-based learning media, analyze the feasibility of project-based learning media, analyze student responses, and the effectiveness of using project-based learning media in Islamic banking accounting class XI Islamic Banking Services (LPS) at SMK semester II. Researchers use the ADDIE research model (Analys, Design, Development, Implementation, and Evaluation) developed by Branch. The subjects of the project-based learning media trial were students of class XI Islamic Banking Services (LPS) at SMK Negeri 2 Mojokerto. The results of this study were that project-based learning media obtained an assessment from material experts reaching 91.5% in the "Very Eligible" category, an assessment from media experts reaching 96% in the "Very Eligible" category, and the response of students after using the media reached 97.4 % with the category "Very Eligible". The effectiveness test using Mann Whitney obtained an Asymp.sig value. (2-tailed) 0.000 <0.05 so the hypothesis is accepted. Therefore, there is a significant difference in the posttest results in the experimental class and the control class.

Keywords: learning media, project, Islamic banking accounting.