PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA VIDEO TUTORIAL PADA KOMPETENSI PERAWATAN KULIT WAJAH TIDAK BERMASALAH KELAS X DI SMK NEGERI 3 PROBOLINGGO

APPLICATION OF THE DISCOVERY LEARNING MODEL WITH VIDEO TUTORIAL MEDIA ON THE COMPETENCE OF NON-PROBLEMATIC FACIAL SKIN CARE CLASS X AT SMK NEGERI 3 PROBOLINGGO

Pembelajaran dengan model Discovery Learning dapat diterapkan menjadi sebuah alternatif pembelajaran yang berpusat pada keaktifan peserta didik. Pembelajaran Discovery Learning merupakan pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk aktif dalam suatu kegiatan belajar mengajar dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan sintaks Discovery Learning, kelayakan media video tutorial, hasil belajar peserta didik, dan respon peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning dengan media video tutorial pada kompetensi perawatan kulit wajah tidak bermasalah.

Penelitian ini dilakukan di kelas X SMK Negeri 3 Probolinggo. jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian pre-eksperimental dengan desain ”One-Shot Case Study”. Sampel data pada penelitian ini yaitu kelas X dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 peserta didik. Data dalam penelitian diperoleh dengan beberapa metode yaitu metode observasi, tes psikomotorik dan angket. Analisis data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan dianalisis secara deskriptif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Keterlaksanaan sintaks Discovery Learning dalam pembelajaran mendapatkan rata-rata sebesar 3,8 dengan kategori sangat baik. 2) Kelayakan media video tutorial pada kompetensi dasar perawatan kulit wajah tidak bermasalah memperoleh nilai rata-rata pada aspek materi 92%, pada aspek media 89% dan pada aspek bahasa 89%. Ketiga aspek tersebut masuk dalam kategori sangat baik. 3) Hasil belajar peserta didik ranah psikomotorik peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 86. 4) Hasil respon peserta didik memperoleh rata-rata persentase sebesar 87,9% dengan kategori sangat positif. 

Learning with the Discovery Learning model can be applied as an alternative learning that is based on student activeness. Discovery Learning is learning that encourages students to be active in a teaching and learning activity in the classroom. This study aims to determine the implementation of Discovery Learning syntax, the feasibility of video tutorial media, student learning outcomes, and student responses after applying the Discovery Learning learning model with video tutorial media on the competency of facial skin care is not problematic.

This research was conducted in class X SMK Negeri 3 Probolinggo. this type of research is a type of pre-experimental research with a "One-Shot Case Study" design. The data sample in this study is class X with a total of 35 students. Data in the study were obtained by several methods, namely observation methods, psychomotor tests and questionnaires. The data analysis obtained was quantitative data and analyzed descriptively.

The results of this study indicate that 1) The implementation of Discovery Learning syntax in learning gets an average of 3.8 with a very good category. 2) The feasibility of video tutorial media on basic facial skin care competencies is not problematic, obtaining an average score on the material aspect of 92%, on the media aspect of 89% and on the language aspect of 89%. All three aspects are in the very good category. 3) The learning outcomes of students in the psychomotor domain of students obtained an average of 86. 4) The results of students' responses obtained an average percentage of 87.9% in a very positive category.