Implementasi Model Project-Oriented Problem-Based Learning Melalui Proyek SR-STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Energi Alternatif

The Implementation of the Project-Oriented Problem-Based Learning Model through the SR-STEM Project to Enhance Students' Critical Thinking Skills in Alternative Energy Materials.

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan keterlaksanaan, efektivitas, dan respon peserta didik terhadap model pembelajaran Project-Oriented Problem-Based Learning (POPBL) melalui proyek SR-STEM dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi fisika energi alternatif. Jenis penelitian ini adalah quasi-experiment dengan desain non-equivalent control group. Subjek penelitian ini adalah 74 peserta didik SMAN 3 Sidoarjo tahun ajaran 2022/2023. Instrumen yang digunakan dalam proses pengumpulan data adalah lembar observasi, instrumen tes tertulis, dan kuesioner. Data yang didapatkan dianalisis secara deskriptif, inferensial, dan Confirmatory Factor Analysis (CFA). Temuan dari penelitian ini adalah (1) tingkat keterlaksanaan model ini memiliki kriteria sangat baik; (2) model pembelajaran ini efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik; (3) model pembelajaran ini memiliki respon peserta didik yang berkorelasi positif dengan variabel prestasi belajar, kontrol yang dirasakan, dan persepsi afektif. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan sebuah pembelajaran inovatif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi fisika energi alternatif dengan menggunakan model, teknologi, dan pendekatan pembelajaran yang terkini sesuai dengan Kurikulum Merdeka.

The objectives of this research are describing the implementation, effectiveness, and student response to the Project-Oriented Problem-Based Learning (POPBL) model through the SR-STEM project in improving critical thinking skills in alternative energy physics material. This study is a quasi-experiment with a non-equivalent control group design. The subjects are 74 students of Public Senior High School (SMAN) 3 Sidoarjo in the academic year 2022/2023. The instruments used in data collection are observation sheets, written tests, and questionnaires. The data obtained are analyzed descriptively, inferentially, and through Confirmatory Factor Analysis (CFA). The findings of this study are (1) the level of feasibility of this model was very good; (2) this learning model is effective in improving students' critical thinking skills; (3) this learning model has a positive correlation with student achievement, perceived control, and affective perception. This research implies providing learning innovation in improving students' critical thinking skills in alternative energy physics material using advanced models, technologies, and learning approaches according to the Merdeka Curriculum.