Pengaruh Kegiatan Menggambar Tematik Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B di TK PKK Lidah Kulon 1 Surabaya

The Effect Of Thematic Drawing Activities On Ability Talking About Group B Children At PKK Lidah Kulon 1 Surabaya

Berbicara merupakan suatu mekanisme dalam menyampaikan pikiran, gagasan, perasaan, dan tujuan kepada orang lain sehingga dapat dipahami oleh orang lain dan dapat merubah sikap, pengetahuan, dan keterampilan pendengar. Kemampuan berbicara anak akan sangat menunjang kegiatan sehari-harinya apabila berkembang secara optimal. Kegiatan yang dapat menunjang kemampuan berbicara anak, salah satunya adalah melalui kegiatan menggambar tematik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan menggambar tematik terhadap kemampuan berbicara anak kelompok B di TK PKK Lidah Kulon 1 Surabaya. Subjek pada penelitian ini adalah kelompok B yang berjumlah 12 anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan model penelitian One Group Pre-Test Post-Test Design dan dengan rancangan penelitian Pre- Eksperimental Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi dan dokumentasi, kemudian untuk menganalis data menggunakan uji Wilcoxon. Perhitungan uji Wilcoxon dibantu menggunakan SPSS versi 29 dan ditemukan data Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 sehingga < 0,05 atau 0,002 < 0,05 karena hasil signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka H₀ ditolak dan H_a diterima. Pernyataan tersebut menunjukan bahwa terdapat pengaruh kegiatan menggambar tematik terhadap kemampuan berbicara anak kelompok B di TK PKK Lidah Kulon Surabaya karena terdapat kenaikan nilai rata-rata skor.

Kata kunci : Kemampuan berbicara, Menggambar Tematik

Speaking is a mechanism for conveying thoughts, ideas, feelings, and goals to others so that they can be understood by others and can change the attitudes, knowledge, and skills of listeners. Thus, if children's speaking skills develop, it will greatly support their daily activities. Activities that can support children's speaking skills, one of which is through thematic drawing activities. This study aims to determine the influence of thematic drawing activities on the speaking ability of group B children at PKK Lidah Kulon 1 Kindergarten Surabaya. The subjects in this study are group B which consists of 12 children. This study uses a quantitative research approach with the One Group Pre-Test Post-Test Design research model and with a Pre-Experimental Design research design The data collection techniques used are observation and documentation, then to analyze the data using the Wilcoxon test. The calculation of the Wilcoxon test was assisted using SPSS version 29 and Asymp data was found. Sig. (2 tailed) is 0.002 so < 0.05 or 0.002 < 0.05 because the significance result is less than 0.05 then H₀ is rejected and H_a is accepted. The statement showed that there was an influence of thematic drawing activities on the speaking ability of group B children at PKK Lidah Kulon Kindergarten Surabaya because there was an increase in the average score.

Keywords: Speaking ability, Thematic Drawing