Pengaruh Media Audio-Visual Terhadap Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Kelompok A di TK Budi Dharma Surabaya

The Effect Of Audio Visual Media On The Ability To Recognize The Geometry Of Group A At Budi Dharma Tk Surabaya

Kemampuan mengenal bentuk geometri ialah salah satu aspek perkembangan kognitif yang butuh dimiliki oleh anak usia dini. Sepanjang pandemi berlangsung kegiatan pembelajaran yang dilakukan di TK hanyalah pemberian tugas berbentuk buku dan LKA Lembar Kerja Anak (LKA), sehingga menciptakan kemampuan mengenal bentuk geometri anak masih sangat kurang. Rendahnya kemampuan anak dalam mengenal bentuk geometri disebabkan guru hanya membagikan buku serta Lembar Kerja Anak (LKA), sehingga menciptakan anak tidak tertarik serta anak mudah jenuh. Kemudian tata cara pembelajaran sepanjang pandemiyang disampaikan guru juga kurang berkreasi sehingga anak mudah bosan. Kedudukan media pembelajaran dapat memberikan pemahaman kepada anak tentang konsep bentuk. Salah satu media yang bisa membuat anak terkesan serta tertarik sehingga anak akan memperhatikan serta mendengar merupakan media audio visual. Media audio visual yang akan digunakan dalam penelitian ini merupakan media video yang berisi tentang mengenal bentuk geomteri dasar untuk anak usia dini 4- 5 tahun. Tujuan dari penelitian tersebut merupakan untuk mengetahui pengaruh media audio visual terhadap kemampuan mengenal bentuk geometri anak kelompok A. Kategori penelitian ini memakai jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini memakai rancangan penelitian preliminary research dimana rancangan penelitian ini buat mendapatkan data mengenai permasalahan yang terdapat dan kemungkinan memerlukan perbaikan serta inovasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini merupakan observasi dan angket ataupun kuisioner yang disertai video dilakukan secara online melalui google form. Teknik analisis data pada penelitian ini melalui tahap uji validitas, uji reliabilitas, serta kegiatan pengumpulan data. hasil uji validasi media audio- visual dengan ahli media serta ahli materi yaitu diperoleh hasil nilai rata- rata 86% dari ahli media serta nilai rata- rata 84% dari ahli materi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan perhitungan kuisioner dengan jumlah 15 anak di atas merupakan 0, 779, sehingga dapat disimpulkan bahwa media audio- visual“ Kuat” digunakan untuk kemampuan mengenal bentuk geometri kelompok A.

Kata Kunci : media audio-visual, kemampuan mengenal bentuk geometri

The ability to recognize geometric shapes is one aspect of cognitive development that early childhood needs to have. During the pandemic, learning activities carried out in kindergarten were only giving assignments in the form of books and LKA Children's Worksheets (LKA), so that children's ability to recognize geometric shapes was still very lacking. The low ability of children to recognize geometric shapes is caused by teachers only distributing books and Children's Worksheets (LKA), thus making children not interested and children easily bored. Then the learning procedures during the pandemic conveyed by the teacher are also less creative so that children get bored easily. The position of learning media can provide understanding to children about the concept of form. One of the media that can make children impressed and interested so that children will pay attention and hear is audio-visual media. Audio-visual media that will be used in this study is video media which contains about getting to know basic geometric shapes for early childhood 4-5 years. The purpose of this study was to determine the effect of audio-visual media on the ability to recognize geometric shapes of group A children. This research category uses quantitative research with experimental methods. This research design uses a preliminary research research design where this research design is to obtain data about existing problems and the possibility of needing improvement and innovation. Data collection techniques in this study were observations and questionnaires or questionnaires accompanied by videos carried out online via google form. The data analysis technique in this study went through the stages of validity testing, reliability testing, and data collection activities. The results of the audio-visual media validation test with media experts and material experts obtained an average score of 86% from media experts and an average score of 84% from material experts. The results of this study indicate that the calculation of the questionnaire with the number of 15 children above is 0.779, so it can be concluded that the "Strong" audio-visual media is used for the ability to recognize the geometric shapes of group A.

Keyword : audio-visual media, the ability to recognize geometric shapes