PENGEMBANGAN BUKU SUPLEMEN PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KANJI DASAR BAGI PESERTA DIDIK SMA/MA

DEVELOPMENT OF JAPANESE LEARNING SUPPLEMENT BOOK WITH GUIDED INQUIRY MODEL TO IMPROVE BASIC KANJI MASTERY FOR SMA/MA STUDENTS

Anggraini, Renni. 2022. Pengembangan Buku Suplemen Pembelajaran Bahasa Jepang Dengan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Penguasaan Kanji Dasar Bagi Peserta Didik SMA/MA. Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Didik Nurhadi, M.Pd, M.A, P.hD., (II) Prof. Dr. H. Bambang Yulianto, M.Pd.

Kata- Kata Kunci: Pengembangan Buku Suplemen Pembelajaran, Model Inkuiri Terbimbing, Kanji Dasar.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh  pembelajaran bahasa Jepang di SMA sederajat berdasarkan Silabus Mata Pelajaran SMA/MA Bahasa Jepang oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2017) yang memiliki materi cukup banyak, namun materi yang berkaitan dengan kanji tidak termuat sama sekali dan pembelajar kesulitan untuk belajar kanji dengan baik, sehingga dibutuhkan sumber belajar yang dapat menunjang pembelajaran kanji. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengembangkan buku suplemen pembelajaran bahasa Jepang dengan model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan penguasaan kanji dasar pada peserta didik SMA/ Sederajat.

Penelitian ini menggunakan beberapa langkah  pengembangan sebuah produk yang dikemukakan pada teori Borg and Gall dengan beberapa tahapan, yaitu Pencarian dan Pengumpulan Informasi, Perencanaan, Pengembangan Produk Tahap Awal, Penyusunan Produk, Validasi Produk Tahap I, Perevisian Produk Tahap I, Validasi Produk Tahap II, Perevisian Produk Tahap II, Uji Coba Lingkup Kecil, Perevisian Produk Tahap III, Uji Coba Lapangan I, Revisi Produk Tahap Akhir. Instrumen pada penelitian ini telah divalidasi oleh 8 ahli yang berkaitan dengan isi atau materi, bahasa, penyajian dan kegrafikaan. Instrumen pada penelitian ini juga telah diujicobakan pada peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Puri dan SMK Negeri 1 Dlanggu tahun ajaran 2019/2020.

Hasil analisis berdasarkan proses dan kualitas dari pengembangan produk, didapatkan hasil yaitu pada bagian kevalidan diperoleh rentang skor 74%  sampai 95% yang berarti layak untuk digunakan. Pada bagian kepraktisan, keterlaksanaan RPP menunjukkan persentase 91% dan 86% yang memiliki predikat sangat praktis, aktivitas peserta didik selama pembelajaran menunjukkan persentase 81% dan 84% yang memiliki predikat sangat praktis dan aktivitas pengajar menunjukkan persentase persentase 82%  dan 84% yang juga  memiliki predikat sangat praktis. Pada bagian keefektifan, hasil belajar dari pretest menunjukkan rata-rata nilai adalah 58,7 dan hasil rata-rata nilai posttest adalah 83,5, tanggapan peserta didik menunjukkan 44 orang pada kriteria efektif dan tanggapan pengajar menunjukkan persentase 92% yang memiliki predikat sangat efektif.

Berdasarkan analisis data di atas, dapat disimpulkan bahwa buku suplemen bahasa Jepang dengan model inkuiri terbimbing ini valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan penguasaan kanji dasar bagi peserta didik SMA sederajat.

Anggraini, Renni. 2022. Development of a Japanese Language Learning Supplement Book with a Guided Inquiry Model to Improve             Mastery of Basic Kanji for SMA/MA Students. Thesis. Language and Literature Education Study Program, Postgraduate Program,             State University of Surabaya. Supervisor: (I) Didik Nurhadi, M.Pd, M.A, P.hD., (II) Prof. Dr. H. Bambang Yulianto, M.Pd.

Keywords: Learning Supplement Book Development, Guided Inquiry Model, Basic Kanji.

This research is motivated by learning Japanese in high school equivalents based on the Japanese High School/MA Subject Syllabus by the Ministry of Education and Culture (2017) which has quite a lot of material, but material related to kanji is not contained at all and students have difficulty learning kanji with good, so we need a learning resource that can support learning kanji. The purpose of this research was to develop a supplementary book for learning Japanese with a guided inquiry model to improve the mastery of basic kanji for high school students.

This study uses several steps to develop a product that is put forward in the Borg and Gall theory with several stages, namely Information Search and Gathering, Planning, Early Product Development, Product Development, Phase I Product Validation, Phase I Product Revision, Phase II Product Validation, Phase II Product Revision, Small Scope Trial, Phase III Product Revision, Field Trial I, Final Product Revision. The instrument in this study has been validated by 8 experts related to content, language, presentation and graphics. The instrument in this study has also been tested on class X students of SMA Negeri 1 Puri and SMK Negeri 1 Dlanggu for the 2019/2020 school year.

The results of the analysis based on the process and quality of product development, the results obtained are in the validity section a score range of 74% to 95% which means it is feasible to use. In the practical section, the implementation of lesson plans shows the percentage of 91% and 86% who have very practical predicates, student activities during learning show the percentages of 81% and 84% who have very practical predicates and teaching activities show the percentages of 82% and 84% who also have very practical predicate. In the effectiveness section, the learning outcomes from the pretest showed the average score was 58.7 and the posttest average score was 83.5, the student responses showed 44 people on the effective criteria and the teacher's responses showed the percentage of 92% who had the very effective predicate.

Based on the analysis of the data above, it can be concluded that the Japanese language supplement book with the guided inquiry model is valid, practical and effective to improve the mastery of basic kanji for high school students or equivalent.