STRATEGI PEMBELAJARAN JARAK JAUH (DARING) DALAM OPTIMALISASI MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C DI SKB NEGERI SURABAYA

DISTANCE LEARNING STRATEGY IN OPTIMIZING  MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES OF C PROGRAM EQUITY EDUCATION STUDENTS AT THE SKB NEGERI SURABAYA

Latar belakang penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran daring menambah motivasi belajar bagi peserta didik, selain itu juga dapat memaksimalkan hasil belajar peserta didik program paket C di SKB Negeri Surabaya saat pandemi. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami apakah strategi pembelajaran daring dapat menambah motivasi belajar dan dapat memaksimalkan hasil belajar peserta didik pandemi. Secara teoritis manfaat penelitian untuk mengetahui cara menggunakan strategi pembelajaran daring yang baik untuk menambah motivasi dan  memaksimalkan hasil belajar peserta didik . Sedangkan manfaat praktis digunakan sebagai solusi dan rekomendasi dalam menggunakan strategi pembelajaran daring yang baik untuk menambah motivasi dan memaksimalkan hasil belajar peserta didik.  Pendekatan kuantitatif dan teknik statistik deskriptif dipilih untuk penelitian ini, penelitian ini mengambil sampel 52 orang peserta didik program paket C di SKB Negeri Surabaya. Total sampling dijadikan teknik pengambilan sampel karena seluruh populasi sebagai sampel, analisis data menggunakan descriptive statistics frequency dan persentase. Kesimpulannya adalah peserta didik program paket C di SKB Negeri Surabaya memiliki motivasi belajar dan nilai yang baik walaupun melaksanakan pembelajaran secara daring. Dibuktikan dengan nilai rata-rata keseluruhan peserta didik yang cukup baik, walaupun dalam pelaksanaannya guru pamong memiliki peran penting untuk membimbing dan mengarahkan peserta didik agar fokus dalam pembelajaran karena dilaksanakan secara daring. 

The research background is to find out how online learning strategies increase learning motivation for students, besides that, it can also maximize the learning outcomes of students in the package C program at SKB Negeri Surabaya during the pandemic. The purpose of this research is to understand whether online learning strategies can increase learning motivation and can maximize the learning outcomes of pandemic students. Theoretically the benefits of research are to find out how to use good online learning strategies to increase motivation and maximize student learning outcomes. Meanwhile, practical benefits are used as solutions and recommendations in using good online learning strategies to increase motivation and maximize student learning outcomes. A quantitative approach and descriptive statistical techniques were chosen for this study. This study took a sample of 52 students of the package C program at SKB Negeri Surabaya. Total sampling is used as a sampling technique because the entire population as a sample, data analysis uses descriptive statistics frequency and percentage. The conclusion is that students of the package C program at SKB Negeri Surabaya have good motivation and grades even though they carry out online learning. Evidenced by the overall average score of students who are quite good, even though in practice the tutor teacher has an important role to guide and direct students to focus on learning because it is carried out online.