RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI AKADEMIK BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA LBB AMANAH MENGGUNAKAN METODE SIMPLE ADDITIVE WEIGHTING DAN FRAMEWORK REACT NATIVE 

ANDROID APPLICATION-BASED ACADEMIC INFORMATION SYSTEM DEVELOPMENT AT LBB AMANAH USING THE SIMPLE ADDITIVE WEIGHTING METHOD AND REACT NATIVE FRAMEWORK 

Sistem informasi akademik memegang peran penting dalam pengelolaan pendidikan di Lembaga Bimbingan Belajar (LBB) Amanah. Identifikasi siswa berprestasi menjadi hal yang krusial, membutuhkan pengelolaan data yang efisien, sementara upaya meningkatkan kualitas belajar mengajar menjadi tujuan utama. Penelitian ini bertujuan untuk merancang, mengembangkan, dan mengimplementasikan sebuah aplikasi sistem informasi akademik berbasis Android di LBB Amanah. Aplikasi ini menggunakan metode Simple Additive Weighting (SAW) dan framework React Native. Masalah yang dihadapi adalah proses manual yang memakan waktu dalam menilai siswa berprestasi dan kendala dalam mengakses data akademik, yang menghambat pengambilan keputusan yang efektif. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini menawarkan sebuah solusi dengan merancang aplikasi sistem informasi akademik berbasis Android yang memiliki kemampuan untuk menentukan dan memeringkatkan siswa berprestasi menggunakan metode SAW. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ini berhasil melewati pengujian blackbox dan mendapatkan tanggapan positif dalam pengujian kepuasan pengguna melalui survei kuesioner. Para pengguna aplikasi menganggap bahwa sistem ini sangat membantu dalam mengidentifikasi siswa berprestasi dan mempermudah akses ke data akademik. Dalam survei kepuasan pengguna, sebagian besar responden memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan aplikasi sistem informasi akademik ini. Dengan demikian, penelitian ini berhasil merancang dan mengembangkan sebuah aplikasi sistem informasi akademik berbasis Android yang efisien dan efektif dalam menentukan serta memeringkat siswa berprestasi dengan metode SAW. Selain itu, respon positif dari pengguna menegaskan bahwa aplikasi ini memiliki potensi besar dalam meningkatkan manajemen akademik di LBB Amanah dan lembaga serupa, serta berperan dalam peningkatan kualitas belajar mengajar.

The academic information system plays a crucial role in educational management at Amanah Tutoring Centers (LBB). The identification of high-achieving students is a critical aspect that requires efficient data management, while efforts to improve the quality of teaching and learning stand as the primary goal. This research aims to design, develop, and implement an Android- based academic information system application at Amanah Tutoring Centers. The application employs the Simple Additive Weighting (SAW) method and the React Native framework. The challenges at hand include time-consuming manual processes for evaluating high-achieving students and barriers in accessing academic data, which hinder effective decision-making. To address these issues, this research offers a solution by designing an Android-based academic information system application capable of determining and ranking high-achieving students using the SA W method. The research findings demonstrate that the application has successfully passed blackbox testing and has received positive feedback in user satisfaction testing through  questionnaire surveys. Users of the application perceive the system as highly beneficial in identifying high-achieving students and facilitating access to academic data. In the user satisfaction surveys, a majority of respondents provided positive feedback regarding the use of this academic information system application. In conclusion, this research has successfully designed and developed an efficient and effective Android-based academic information system application for determining and ranking high- achieving students using the SAW method. Furthermore, the positive response from users confirms the significant potential of the application in enhancing academic management at Amanah Tutoring Centers and similar institutions, while contributing to the improvement of teaching and learning quality.