Pengembangan Video Pembelajaran Pada Materi Editing Audio Mata Kuliah Pengembangan Media Audio/Radio Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Learning Video Development on Audio Editing Material in the Course of Audio/Radio Media Development to Improve the Learning Outcomes of Students of S1 Educational Technology At State University of Surabaya

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui tingkat kelayakan dan efektivitas media video pembelajaran pada materi editing audio dalam mata kuliah Pengembangan Media Audio/Radio di Program Studi S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analisis (analyze), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Adapun peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yang meliputi wawancara terstruktur dan tes. Untuk menganalisis data dari wawancara terstruktur terkait kelayakan media, digunakan skala Guttman. Lalu uji normalitas dilakukan dengan metode Liliefors, sedangkan homogenitas dan data tes dianalisis menggunakan uji-t. Desain penelitian ini mengadopsi model Pre-test dan Post-test Two Group Design, dengan subjek penelitian sebanyak 70 mahasiswa yang terbagi menjadi dua kelompok yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen, masing masing terdiri dari 35 mahasiswa. Hasil validasi RPP oleh ahli materi menunjukkan nilai 100%, begitu pula validasi media oleh ahli materi, ahli media, dan validasi bahan penyerta yang semuanya memperoleh skor maksimal sebesar 100%. Uji coba perorangan menghasilkan skor 87,1%, sementara uji coba kelompok kecil memperoleh 94%. Seluruh hasil validasi ini termasuk dalam kategori sangat baik dengan rentang nilai antara 81% hingga 100%, sehingga media video pembelajaran pada materi editing audio dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Selanjutnya, analisis data hasil pre-test dan post-test menunjukkan nilai sebesar 2,95. Nilai ini kemudian dibandingkan dengan tabel distribusi t pada taraf signifikansi 5% (t₀,₉₅) dengan derajat pembagi (db) = (N₁ + N₂) - 2 = (37 + 37) - 2 = 72. Berdasarkan tabel, nilai t pada dk 72 adalah 1,99. Karena 2,95 > 1,99, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan dan peningkatan hasil belajar antara kelompok kontrol dan eksperimen setelah diberikan perlakuan berupa media video pembelajaran. Dengan demikian, media video pembelajaran untuk materi editing audio dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran bagi mahasiswa S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.

Kata Kunci : Pengembangan, Media Video Pembelajaran, Editing Audio, Media Audio, ADDIE

The purpose of this development research is to determine the level of feasibility and effectiveness of learning video media on audio editing material in the Audio/Radio Media Development course in the Undergraduate Educational Technology Study Program, Surabaya State University. This study uses the ADDIE development model which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The researcher uses data collection techniques that include structured interviews and tests. To analyze data from structured interviews related to media feasibility, the Guttman scale is used. Then the normality test is carried out using the Liliefors method, while the homogeneity and test data are analyzed using the t-test. This research design adopts the Pre-test and Post-test Two Group Design model, with 70 students as research subjects divided into two groups, namely the control class and the experimental class, each consisting of 35 students. The results of the RPP validation by material experts showed a value of 100%, as well as media validation by material experts, media experts, and validation of accompanying materials, all of which obtained a maximum score of 100%. Individual trials produced a score of 87.1%, while small group trials obtained 94%. All of these validation results are included in the very good category with a value range between 81% and 100%, so that the learning video media on audio editing material is declared feasible for use in the learning process. Furthermore, the analysis of the pre-test and post-test data showed a value of 2.95. This value is then compared with the t distribution table at a significance level of 5% (t₀,₉₅) with a divisor degree (db) = (N₁ + N₂) - 2 = (37 + 37) - 2 = 72. Based on the table, the t value at dk 72 is 1.99. Because 2.95> 1.99, it can be concluded that there is a difference and increase in learning outcomes between the control and experimental groups after being given treatment in the form of learning video media. Thus, the learning video media for audio editing material is declared feasible and effective for use in the learning process for undergraduate students of Educational Technology, Surabaya State University.

Keywords: Development, Video Learning Media, Audio Editing, Audio Media, ADDIE