PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KARTU AKSARA JAWA CAKRA UNTUK MATERI AKSARA JAWA DI KELAS VII SMP NEGERI 3 PLOSOKLATEN

the development and effectiveness of card game based learning media for Aksara Jawa in class VII Junior High School of Plosoklaten 3

Pembelajaran bahasa jawa di SMP Negeri 3 Plosoklaten masih menggunakan metode tradisional, terutama materi aksara jawa. Siswa kurang mengerti materi tersebut karena proses pembelajaran yang kurang menarik, maka diperlukan adanya pembaruan dan inovasi pembelajaran, yaitu media pembelajaran. Pembaruan yang dilakukan adalah mengembangkan kartu aksara jawa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran kartu aksara jawa dan efektivitas media pembelajaran berbasis kartu aksara jawa untuk materi aksara jawa di kelas VII SMP Negeri 3 Plosoklataen. Penelitian ini menggunakan model Borg and Gall yang dijabarkan oleh Sugiono. Prosedur penelitian yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, uji coba produk, dan produksi massal. Populasi dan sampel penelitian yaitu siswa kelas VII yang terdiri dari 109 siswa. Validasi ahli materi dan media mendapatkan skor 90% dan 92% artinya sangat layak digunakan di kelas. Uji coba produk menghasilkan nilai 38,5% untuk pre test dan 82,3% untuk post test. Hal tersebut menujukkan perubahan siginifikan terhadap pembelajaran aksara jawa menggunakan media kartu aksara jawa. Kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis kartu aksara jawa mampu meningkatkan kemampuan siswa dan mejadikan pembelajaran lebih efektif.

Javanese language learning on Aksara Jawa at Junior High School of Plosoklaten 3 includes conventional learning. Students do not understand the material because the media used is not interesting. The learning method s h o u l d uses the inovation method, so an update is really needed. One of the inovation is developing a playing card game. The purpose of this study is to determine the development and effectiveness of card game based learning media for Aksara Jawa in class VII Junior High School of Plosoklaten 3. This study uses the Borg and Gall model described by Sugiono. The research procedures are potential and problems, data collection, product design, design validation, product testing, and mass production. The population and sample of the study are students of class X which consisted of 80 students. Material and media expert validation got a score of 90% and 92%, meaning that it is very suitable for use in class. The product trial yielded a score of 38.5% for the pre-test and 82.3% for the post-test. This shows a significant change in Aksara Jawa learning using a playing card game. The conclusion of this study is that card game based learning media can improve students abilities and make learning more effective in Javanese language learning