Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa SMP Dengan Model Pembelajaran Guided Discovery Pada Materi Getaran dan Gelombang

Imoroving the Concept of Junior High School Students Using the Guided Discovery Learning Model on Vibration and Wave Materials

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan model pembelajaran guided discovery. Model pembelajaran yang diterapkan digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP pada materi getaran dan gelombang.. Penelitian dilakukan pada 32 siswa kelas VIII-F dan 32 siswa kelas VIII-G SMP Negeri 2 Buduran dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu adanya peningkatan pemahaman konsep siswa, pada kelas VIII-F setelah diterapkannya model pembelajaran guided discovery dengan memperoleh N-gain rata-rata sebesar 0,54 dengan kategori sedang dan pada kelas VIII-G memperoleh N-gain rata-rata sebesar 0,60 dengan kategori sedang. Berdasarkan pemaparan di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran guided discovery sebagai model pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Guided Discovery,  Pemahaman Konsep Siswa.

Abstract

The purpose of this research to describe the increase students’ concept understanding effect of applying guided discovery learning models. The learning model applied is used to improve students’ concept understanding of junior high school vibration and wave material. The research was conducted on 32 students of class VIII-F and 32 students of class VIII-G of SMP Negeri 2 Buduran with design study one group pretest-posttest design. The results obtained an increase in students' concept understanding, in grades VIII-F after the implementation of guided discovery learning models by obtaining an average N-gain of 0,54 in the medium category and in class VIII-G obtaining an average N-gain of 0.60 with a medium category. Then it can be concluded that the guided discovery learning model as a learning model is able to improve junior high school students’ concept understanding.

Keywords: Guided Discovery Learning Model and student’s concept understanding.