PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN SEBAGAI PENUNJANG PROGRAM SEKOLAH AREK SURABAYA (SAS) (STUDI KASUS SDN KALIJUDAN 1/239)

MANAGEMENT OF EDUCATIONAL FACILITIES AND INFRASTRUCTURE AS A SUPPORT FOR THE AREK SURABAYA SCHOOL (SAS) PROGRAM (CASE STUDY OF SDN KALIJUDAN 1/239)

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Menggambarkan kondisi sarana prasarana di sekolah. (2) Meninjau hasil dari proses manajemen sarana prasarana di sekolah. (3) Menunujukkan hasil dari pengamatan proses kegiatan program Sekolah Arek Surabaya (SAS). Dalam penelitian ini menggunakan motode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data yang digunakan dalam penelitian terbagi menjadi dua yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data. Penelitian ini berfokus pada bagaimana pengelolaan sarana prasarana yang efektif digunakan pada saat kegiatan program Sekolah Arek Suroboyo (SAS) yakni dengan menerapkan unsur dan nilai yang terkandung di sekolah sebagaimana yang telah ditetapkan pada serangkaian proses dan tahapan mulai dari perencanaan hingga sampai evaluasi dengan tujuan untuk menyiapkan infrastruktur atau sarana prasarana sekolah yang lebih efektif. Penelitian ini juga memfokuskan pada pengelolaan atau keefektifitas program Sekolah Arek Suroboyo, yakni dengan menanamkan apa yang telah diajarkan oleh para pemangku pendidikan dalam porses kegiatan pendidikan. Pada dasarnya SAS dirancang untuk meningkatkan pendidikan yang lebih baik lagi yang ditujukkan kepada seluruh warga sekolah dengan menerapkan tema tema yang terkandung dalam program SAS.

Kata Kunci : Pengelolaan, Keefektivitas, Fungsi, dan Sarana dan Prasarana Pendidikan

This study aims to: (1) Describe the condition of infrastructure in schools. (2) Review the results of the infrastructure management process at school. (3) Showing the results of observations of the Arek Surabaya School (SAS) program activity process. This research uses a descriptive qualitative research method with a case study approach. The data used in the study are divided into two, namely primary data and secondary data. Data collection techniques used in the research are observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques used are data collection, data reduction, data presentation. This research focuses on how effective infrastructure management is used during the activities of the Sekolah Arek Suroboyo (SAS) program, namely by applying the elements and values contained in the school as determined in a series of processes and stages ranging from planning to evaluation with the aim of preparing infrastructure or school infrastructure that is more effective. This research also focuses on the management or effectiveness of the Sekolah Arek Suroboyo program, namely by embedding what has been taught by education stakeholders in the process of educational activities. Basically, SAS is designed to improve better education aimed at all school members by applying the themes contained in the SAS program.

Keywords: Management, Effectiveness, Function, and Educational Facilities and Infrastructure.