Perubahan Konsepsi IPA Siswa Kelas IV SDN Kapasari I Surabaya Menggunakan Modifikasi Model Pemerolehan Konsep (Concept Attainment Model)

Science Conception Changes in Fourth Grade of SDN Kapasari I Surabaya by Modification of the Concept Attainment Model

ABSTRAK

Mashuri. 2021. Perubahan Konsepsi IPA Siswa Kelas IV SDN Kapasari I Surabaya Menggunakan Modifikasi Model Pemerolehan Konsep (Concept Attainment Model). Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, Pembimbing: (1) Prof. Dr. Muslimin Ibrahim, M.Pd. (2) Dr. Utiya Azizah, M.Pd.

Kata Kunci: perubahan konsepsi IPA, modifikasi model pemerolehan konsep

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil konsepsi IPA siswa kelas IV SDN Kapasari I Surabaya sebelum dan setelah dilakukan pembelajaran menggunakan modifikasi model pemerolehan konsep (Concept Attainment Model). Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa dengan desain penelitian one grup pretest-posttest. Instumen yang digunakan adalah Three Tiers Instrument. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dengan hasil terlaksananya modifikasi Concept Attainment Model dengan baik, dan terjadi perubahan penguasaan konsep siswa. Peningkatan penguasaan konsep siswa dengan menggunakan modifikasi model pemerolehan konsep adalah 0,93. Kesimpulan penelitian ini pembelajaran dengan menggunakan modifikasi model pemerolehan konsep dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa. Sedangkan hasil penguasaan konsep siswa pada saat retensi terjadi penurunan sebesar 0,58.

ABSTRACT

Mashuri. 2021. Science Conception Changes in Fourth Grade of SDN Kapasari I Surabaya by Modification of the Concept Attainment Model. Thesis, Basic Education Study Program, Graduate Program, Surabaya State University, Advisor: (1) Prof. Dr. Muslimin Ibrahim, M.Pd. (2) Dr. Utiya Azizah, M.Pd.

Keywords: science conception changes, modification of the concept attainment model

This research aims to describe the profile of the fourth grade students of SDN Kapasari I Surabaya before and after learning using a modified Concept Attainment Model. The subjects involved in this research were 27 fourth grade students used a pretest-posttest one group research design. The instrument used is the Three Tiers Instrument. The data analysis used qualitative descriptive with the results of the implementation of the modification of the Concept Attainment Model is well, and there was a change in students for understanding concept. The increase students understanding of concepts using a modified Concept Attainment Model was 0.93. The conclusion of this study that learning by using a modified Concept Attainment Model can improve students understanding of science concepts. While the results of students mastery of concepts during retention decreased by 0.58.