PENGEMBANGAN MEDIA RASI (DIORAMA SIKLUS AIR) PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF RASI MEDIA (WATER CYCLE DIORAMA) IN SCIENCE SUBJECT OF WATER CYCLE MATERIALS IN GRADE V ELEMENTARY SCHOOL

Peneliti melakukan penelitian pengembangan yang mengembangkan sebuah produk jadi yaitu Media RASI (diorama siklus air). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dari media. Digunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan. Siswa kelas V yang berjumlah 22 siswa dari SDN Mojorangagung digunakan sebagai subjek uji coba. Media ini layak digunakan karena mendapat kategori sangat valid dengan persentase 90% dari hasil penilaian oleh ahli materi dan mendapat persentase 86% dari hasil penilaian oleh ahli media. Media ini mendapat nilai kepraktisan dengan kategori sangat praktis dengan persentase 94% dari angket respon guru dan 89% dari angket respon siswa. Keefektifan dari media diperoleh melalui hasil penilaian pretest dan posttest siswa yang terjadi peningkatan yang signifikan yaitu dari 56,36 menjadi 92,72. Diperoleh persentase 100% untuk ketuntasan belajar siswa dengan kategori sangat tuntas dan memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,833 dengan kategori tinggi karena termasuk ke dalam rentang 0,70 < g < 1,00. Dari perolehan data tersebut, dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa media RASI (diorama siklus air) yang dikembangkan oleh peneliti ini layak, praktis, dan efektif ketika diterapkan saat kegiatan pembelajaran IPA materi siklus air.

Kata Kunci: penelitian pengembangan, ADDIE, media diorama, siklus air.

Researchers conducted development research that developed a finished product, namely Media RASI (water cycle diorama). This study aims to determine the validity, practicality and effectiveness of the media. Research and Development method is used with the ADDIE model which has 5 stages. Class V students, totaling 22 students from SDN Mojorangagung, were used as test subjects. This media is feasible to use because it gets a very valid category with a percentage of 90% from the results of the assessment by material experts and gets a percentage of 86% from the results of the assessment by media experts. This media got a practical value in the very practical category with a percentage of 94% of teacher response questionnaires and 89% of student response questionnaires. The effectiveness of the media was obtained through the results of the students' pretest and posttest assessments, where there was a significant increase from 56.36 to 92.72. Obtained a percentage of 100% for student learning completeness in the very complete category and obtained an N-Gain value of 0.833 with a high category because it was included in the range of 0.70 < g < 1.00. From the data obtained, it can be concluded that the RASI media (water cycle diorama) developed by this researcher is feasible, practical, and effective when applied during science learning activities on water cycle materials.

Keywords: research and development, ADDIE, diorama media, water cycle.