PROFIL BERPIKIR RELASIONAL DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF REFLEKTIF DAN IMPULSIF

PROFILE OF RELATIONAL THINKING IN SOLVING MATHEMATICS PROBLEMS OF HIGH SCHOOL STUDENTS VIEWED BY REFLECTIVE AND IMPULSIVE COGNITIVE 

Berpikir relasional menjadi salah satu masalah yang menarik dalam pendidikan matematika, hal ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir relasional siswa yang masih rendah. Ciri dari berpikir relasional yaitu siswa dapat berpikir dengan membangun hubungan dari berbagai objek/konteks yang terkait satu sama lain. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan reduksi data tes MFFT, wawancara, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah dua siswi dengan kemampuan matematika sedang kelas XI SMA Negeri 15 Surabaya tahun ajaran 2020/2021 dengan materi rasio trigonometri. Dalam penelitian ini berpikir relasional siswa dapat dilihat dari bagaimana siswa membangun hubungan antara konsep dan informasi dalam mengidentifikasi masalah secara menyeluruh karena ada kemungkinan siswa menulis informasi secara lengkap atau tidak juga adanya perbedaan konsep yang digunakan. Subjek dengan gaya kognitif reflektif menggunakan bantuan gambar agar mempermudah menyelesaikan masalah, sedangkan subjek dengan gaya kognitif impulsif hanya menuliskan secara singkat mengenai apa saja yang diketahui pada soal. Salah satu subjek salah dalam menggunakan konsep sehingga merubah rencana penyelesaian. Keduanya sama-sama memeriksa kembali penyelesaian pada lembar jawaban masing-masing namun fokus pengecekan berbeda.

Kata kunci : Berpikir relasional, Gaya kognitif, Reflektif, Impulsif, Pemecahan masalah

Relational thinking is one of the interesting problems in mathematics education, this is motivated by the students low relational thinking ability. The characteristic of relational thinking is that students can think by building relationships from various objects/contexts that are related to each other. This type of research is qualitative descriptive research. The analysis of data in this study was done by reducing MFFT test data, interviews, data presentation, and withdrawal conclusions. The subject of this research is two students with moderate math abilities in grade XI of SMA Negeri 15 Surabaya in 2020/2021 year with trigonometric ratio material. In this research, the way students thinking with relationally can be seen from how students build the relationship of information in identifying problems as a whole because there is a possibility of students writing information in full or not also the different concepts they used. Subjects with a reflective cognitive style redrawed the problem to make it easier to solve the problem, while subjects with an impulsive cognitive style only wrote briefly what was known on the problem. One subject mistakenly used the settlement plan. Both of them checking back on the completion of each answer sheet, but the focus of checking is different.

Keywords: Relational thinking, Cognitive style, Reflective, Impulsive, Problem solving