Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA

Kode Dokumen : 0002/FMIPA-SAINS/2023

Penulis Utama : NURUL FIRDAUSI NUZULA

NIM Penulis Utama: 18030654010

Tahun : 2022

Judul ID : PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA

Judul EN : APPLICATION OF THE PROBLEM BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE SCIENCE LITERATURE CAPABILITIES OF SMP STUDENTS IN SCIENCE LEARNING

Sumber : UNESA - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - Jurusan S1 Pendidikan Sains - 18030654010 - 2022

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi sains siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning. Peneliti menggunakan Pre Eksperimen sebagai jenis penelitian dan menggunakan One Group Pretest Posttest Design. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas VIII I SMP Negeri 32 Surabaya. Keterlaksanaan pembelajaran dengan model Problem Based Learning terlaksana dengan sangat baik sesuai dengan sintaks. Rata-rata skor literasi sains siswa dari hasil pretest mendapatkan skor sebesar 60,2 yang meningkat menjadi 75,7 pada hasil posttest. Hasil N-Gain Score yang diperoleh, yaitu sebesar 0,38 dengan kategori sedang. Penerapan model Problem Based Learning pada materi zat aditif memperoleh respons yang sangat positif dari siswa dengan perolehan rata-rata sebesar 86% dengan kriteria sangat baik yang menunjang tumbuhnya kemampuan literasi sains siswa. Berdasarkan hal tersebut penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan literasi sains siswa. Peningkatan yang paling tinggi pada indikator kompetensi/proses sains sebesar 0,53 dengan kategori baik.

Abstrak EN :

This study aims to describe the increase in students' scientific literacy using the Problem Based Learning model. Researchers used Pre-Experiment as a type of research and used One Group Pretest Posttest Design. The subjects in this study were 20 students of class VIII I SMP Negeri 32 Surabaya. The implementation of learning with the Problem Based Learning model was carried out very well according to the syntax. The average scientific literacy score of students from the pretest results got a score of 60.2 which increased to 75.7 in the posttest results. The results of the N-Gain Score obtained are 0.38 in the medium category. The application of the Problem Based Learning model on additive material received a very positive response from students with an average acquisition of 86% with very good criteria that support the growth of students' scientific literacy skills. Based on this, the application of the Problem Based Learning model can improve students' scientific literacy. The highest increase in the indicators of competence/scientific process was 0.53 in the good category.

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran