ABSTRAK

Tohari, Hamim. 2018. Penggunaan Youtube sebagai Sumber Belajar by Utilization dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Perancangan Basisdata untuk Materi Structure Query Language (SQL). Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Mustaji, (II) Bachtiar S Bachri.

Kata-kata Kunci: Youtube, sumber belajar, motivasi belajar, hasil belajar

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan motivasi belajar mahasiswa yang menggunakan Youtube sebagai sumber belajar by utilization, mengetahui pengaruh penggunaan Youtube sebagai sumber belajar by utilization terhadap hasil belajar, dan mengetahui pengaruh motivasi belajar mahasiswa yang menggunakan Youtube sebagai sumber belajar by utilization terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Digunakan kelas kontrol dengan 30 responden dan kelas eksperimen dengan 30 responden, proses pembelajaran mata kuliah perancangan basisdata pada kelas kontrol tidak menggunakan Youtube sebagai sumber belajar by utilization, sedangkan kelas eksperiman menggunakan Youtube sebagai sumber belajar by utilization. Hasil angket motivasi belajar yang diberikan kepada responden diketahui jumlah nilai persentase yang didapatkan adalah 84,96%, dimana nilai tersebut menunjukkan bahwa motivasi belajar mahasiswa dalam kategori sangat baik. Hasil dari penghitungan dengan uji sign test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 atau signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05), dimana nilai tersebut menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil uji Regresi Linier diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar mahasiswa.

 ABSTRACK

Tohari, Hamim. 2018. The Use of Youtube as a Learning Resource by Utilization and Motivation towards Learning Outcomes for Database Design on Structure Query Language (SQL) Material. Thesis, Department of Educational Technology, Postgraduate, Universitas Negeri Surabaya. Supervisor: (I) Mustaji, (II) Bachtiar S Bachri.

Keyword: Youtube, learning resources, motivation, learning outcomes.

This research aims to describe the learning motivation of students who use Youtube as a learning resource by utilization, knowing the effect of using Youtube as a learning resource by utilization towards learning outcomes, and knowing the effect of student learning motivation using Youtube as a learning resource by utilization towards learning outcomes. The method used is quantitative methods. The control class was used with 30 respondents and the experimental class with 30 respondents. The learning process of the database design courses in the control class did not use Youtube as a learning resource by utilization, while the experimental class used Youtube as a learning resource by utilization. The results of the learning motivation questionnaire given to respondents are known to be 84.96% of the percentage value obtained, where the value shows that the student learning motivation is in the very good category. The results of the calculation by the sign test obtained a significance value of 0.000 or significance <0.05 (0.000 <0.05), where the value shows the difference in learning outcomes between the control class and the experimental class. Linear Regression test results obtained sig value 0,000 <0,05 indicates a significant influence between learning motivation and student learning outcomes.

ABSTRAK

Tohari, Hamim. 2018. Penggunaan Youtube sebagai Sumber Belajar by Utilization dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Perancangan Basisdata untuk Materi Structure Query Language (SQL). Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Mustaji, (II) Bachtiar S Bachri.

Kata-kata Kunci: Youtube, sumber belajar, motivasi belajar, hasil belajar

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan motivasi belajar mahasiswa yang menggunakan Youtube sebagai sumber belajar by utilization, mengetahui pengaruh penggunaan Youtube sebagai sumber belajar by utilization terhadap hasil belajar, dan mengetahui pengaruh motivasi belajar mahasiswa yang menggunakan Youtube sebagai sumber belajar by utilization terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Digunakan kelas kontrol dengan 30 responden dan kelas eksperimen dengan 30 responden, proses pembelajaran mata kuliah perancangan basisdata pada kelas kontrol tidak menggunakan Youtube sebagai sumber belajar by utilization, sedangkan kelas eksperiman menggunakan Youtube sebagai sumber belajar by utilization. Hasil angket motivasi belajar yang diberikan kepada responden diketahui jumlah nilai persentase yang didapatkan adalah 84,96%, dimana nilai tersebut menunjukkan bahwa motivasi belajar mahasiswa dalam kategori sangat baik. Hasil dari penghitungan dengan uji sign test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 atau signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05), dimana nilai tersebut menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil uji Regresi Linier diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05 menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar mahasiswa.

 ABSTRACK

Tohari, Hamim. 2018. The Use of Youtube as a Learning Resource by Utilization and Motivation towards Learning Outcomes for Database Design on Structure Query Language (SQL) Material. Thesis, Department of Educational Technology, Postgraduate, Universitas Negeri Surabaya. Supervisor: (I) Mustaji, (II) Bachtiar S Bachri.

Keyword: Youtube, learning resources, motivation, learning outcomes.

This research aims to describe the learning motivation of students who use Youtube as a learning resource by utilization, knowing the effect of using Youtube as a learning resource by utilization towards learning outcomes, and knowing the effect of student learning motivation using Youtube as a learning resource by utilization towards learning outcomes. The method used is quantitative methods. The control class was used with 30 respondents and the experimental class with 30 respondents. The learning process of the database design courses in the control class did not use Youtube as a learning resource by utilization, while the experimental class used Youtube as a learning resource by utilization. The results of the learning motivation questionnaire given to respondents are known to be 84.96% of the percentage value obtained, where the value shows that the student learning motivation is in the very good category. The results of the calculation by the sign test obtained a significance value of 0.000 or significance <0.05 (0.000 <0.05), where the value shows the difference in learning outcomes between the control class and the experimental class. Linear Regression test results obtained sig value 0,000 <0,05 indicates a significant influence between learning motivation and student learning outcomes.