PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATERI PRINSIP-PRINSIP PERANCANG VISUAL KELAS XI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL DI SMK

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE MULTIMEDIA ON PRINCIPLES OF VISUAL DESIGN MATERIAL FOR CLASS XI VISUAL COMMUNICATION DESIGN IN VOCATIONAL SCHOOLS

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk berupa multimedia interaktif pada materi prinsip-prinsip perancang visual yang layak serta efektif untuk peserta didik kelas XI Desain Komunikasi Visual di SMK Negeri 3 Surabaya.  Model pengembangan menggunakan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen yang digunakan untuk mengukur kelayakan multimedia interaktif adalah angket dari ahli desain pembelajaran, ahli materi, dan ahli media. Sedangkan tes uji keefektifan media menggunakan Uji T. 

Hasil penelitian dari validasi desain pembelajaran menunjukkan 95%, validasi materi 98,33%, dan validasi media 100% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Dari Uji T didapatkan sig. 0,0 < 0,5 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan, kelas kontrol memiliki rata-rata nilai sebesar 64,43 sedangkan kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai sebesar 82,71. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif pada materi prinsip-prinsip perancang visual dinyatakan efektif dalam mendukung proses pembelajaran.

Kata Kunci : Pengembangan, Multimedia Interaktif, Prinsip-Prinsip Perancang Visual

The aim of this development research is to produce a product in the form of interactive multimedia based on visual design principles that is appropriate and effective for class XI Visual Communication Design students at SMK Negeri 3 Surabaya. The development model uses ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The instruments used to measure the feasibility of interactive multimedia are questionnaires from learning design experts, material experts and media experts. Meanwhile, the media effectiveness test uses the T Test.

The research results from learning design validation show 95%, material validation 98.33%, and media validation 100% which is included in the very feasible category. From the T test, sig is obtained. 0.0 < 0.5 which indicates that there is a significant difference, the control class has an average value of 64.43 while the experimental class has an average value of 82.71. From these results it can be concluded that interactive multimedia based on visual design principles is effective in supporting the learning process.

Keywords: Development, Interactive Multimedia, Visual Design Principles