Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook TPACK-21 untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Literasi Kewarganegaraan Siswa Kelas II Sekolah Dasar
The Development of TPACK-21 Flipbook Learning Media to Enhance Cultural and Civic Literacy of Second Grade Elementary School Students
Ananda, Mia Lusy. Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook TPACK-21 untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Literasi Kewarganegaraan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Tesis. Surabaya. Fakultas Ilmu Pendidikan. 2025.
Literasi budaya dan literasi kewarganegaraan penting untuk membentuk kompetensi sosial siswa. Di SDN 03 Klegen, pelaksanaannya masih terkendala, terutama karena kurangnya media pembelajaran berbasis budaya lokal. Akibatnya, banyak siswa belum mengenal budaya daerah dan kurang menghargai keberagaman. Untuk mengatasi hal ini, dikembangkan media pembelajaran Flipbook TPACK-21 yang memuat tradisi lokal, yaitu tradisi bersih desa.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan literasi budaya dan literasi kewarganegaraan siswa. Media Flipbook TPACK-21 dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dan jenis penelitian one group pretest-posttest design.
Hasil validasi ahli materi, media, bahasa, dan praktisi menunjukkan tingkat kevalidan sebesar 95,45%. Kepraktisan media berdasarkan respons guru dan siswa mencapai 94,9%. Adapun efektivitas media dalam meningkatkan literasi budaya mencapai 83%, dan literasi kewarganegaraan sebesar 81%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran Flipbook TPACK-21 sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif untuk meningkatkan literasi budaya dan literasi kewarganegaraan siswa kelas II sekolah dasar. Penelitian lanjutan disarankan agar cakupan data diperluas untuk hasil yang lebih representatif.
Kata kunci : Flipbook, Literasi Budaya, Literasi Kewarganegaraan
ABSTRACT
Ananda, Mia Lusy. The Development of TPACK-21 Flipbook Learning Media to Enhance Cultural and Civic Literacy of Second Grade Elementary School Students. Thesis. Surabaya: Faculty of Education, 2025.
Cultural and civic literacy are essential for developing students' social competence. At SDN 03 Klegen, implementation remains limited, primarily due to the lack of learning media based on local culture. As a result, many students are unfamiliar with their regional culture and show little appreciation for cultural diversity. To address this issue, the TPACK-21 Flipbook learning media was developed, incorporating local traditions, specifically the “Bersih Desa” tradition.
This study aims to produce a learning medium that is valid, practical, and effective in enhancing students' cultural and civic literacy. The Flipbook TPACK-21 was developed using the ADDIE model and a one-group pretest-posttest research design.
Validation results from subject matter experts, media experts, language experts, and practitioners showed a validity level of 95.45%. The practicality, based on teacher and student responses, reached 94.9%. The media’s effectiveness in improving cultural literacy was 83%, and in improving civic literacy was 81%. These results indicate that the Flipbook TPACK-21 is highly valid, practical, and effective for improving the cultural and civic literacy of second grade elementary students. Further studies are recommended to expand the data scope for more representative results.
Keywords: Flipbook, Cultural Literacy, Civic Literacy