Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kearsipan Kelas X OTKP di SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto

The Effect of Problem Based Learning (PBL) Learning Model On Critical Thinking Skills and Student Learning Outcomes in Archive Material in the Class X OTKP at SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik, untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik, dan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Pemeliharaan Arsip di SMKN 1 Sooko Mojokerto tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini menggunakan desain penelitian Kuasi Eksperimen (Quaisi Experimental Design) dengan bentuk Non-equivalent Control Grup Design. Subyek penelitian ini adalah seluruh peserta didik X OTKP 2 sebagai kelas eksperimen dan X OTKP 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar tes kemampuan berpikir kritis dan lembar te hasil belajar pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes, dokumentasi dan objektif. Teknik analisis data menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji-t (hipotesis) dan Gain Score (Selisih). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 82, sedangkan pada kelas kontrol adalah sebesar 72.. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 85,29, sedangkan kelas kontrol sebesar 74,85. Gain Score atau selisih rata-rata pretest dan posttest pada kelas eksperimen adalah 27,97 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 22,65. Sehingga dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kelas X OTKP Di SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto.

This research aimed to determine the effect of Problem Based Learning (PBL) learning models on student’s critical thinking skills, to determine the effect of Problem Based Learning (PBL) learning models on student’s learning outcomes and to implementation of Problem Based Learning (PBL) learning models in Basic Competence in Implementing Archive Maintance Prosedure at SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto. The research method was Quaisi Experimental with Non-equivalent Control Grup Design. The samples were taken by techinque cluster random sampling and obtained X OTKP 2 as class experiment and X OTKP 3 as class control. Instruments in this study used critical thinking skill tests and pretest-posttest learning outcomes. Data collection techniques used for this study were interviews, tests, documnentation and objecives. The data analysis used Normality Test, Homogeneity Test, t test (hypothesis) and gain score analysis. The results showed tahat the average critical thinking skill’s of experimental class is 82,  higher than control class, which is 72 and the average score of experimental class posttest is 85,29, higher that of control class, which is 74. The average of experimental class gain score is 27,97, higher than control class, which is 22,65. It can be concluded that there is influence of the Problem Based Learning (PBL) learning model on student’s critical thinking skills and learning outcomes in class X OTKP at SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto.