FAKTOR YANG MEMPENGARUHI DAN CARA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI  SISWA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN TITL

AFFECTED FACTORS AND WAYS TO IMPROVE HIGH-LEVEL THINKING SKILLS OF VOCATIONAL SCHOOL in ELECTRIC POWER INSTALLATION TECHNIQUES EXPERTISE COMPETENCE (TITL)

Tujuan dari penulisan artikel berikut adalah guna mengetahui penyebab yang mempengaruhi kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada abad ke-21 yang berada pada level rendah serta bagaimana cara meningkatkan kemampuan berpikir tingkart tinggi siswa untuk diterapkan pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik (IML) SMK kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL). Penyusunan artikel menggunakan metode studi literatur, yakni mengumpulkan serta mngelola data dan informasi dari beragam referensi seperti hasil riset yang relevan, jurnal, buku teks, dan artikel web yang berkenaan dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Dari hasil studi literatur, ditemukan rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMK berada di level rendah yakni dikarenakan berbagai faktor seperti: (1) siswa kurang siap dalam menghadapi proses pembelajaran; (2) budaya literasi siswa; (3) faktor lingkungan; (4) proses pembelajaran; dan (5) kurikulum melakukan pembatasan dimensi proses kognitif siswa. Artikel ini juga berisikan cara meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan memberikan latihan soal kepada siswa yang berorientasi HOTS atau yang termasuk dalam aspek proses pengetahuan membedah (C4), menilai (C5), dan membuat (C6).

           Kata kunci: keterampilan berpikir tinggkat tinggi, keterampilan abad 21, instalasi motor listrik, latihan soal.

Abstract

The aims of writing the following article is to find out the causes that affect High Order Thinking Skills (HOTS) of students in the 21st century who are at a low level and how to improve students high order thinking skills for being applied in Electrical Motor Installation (IML) subject at Electric Power Installation expertise competence (TITL) of vocational school. This article uses the method of literatur study, which is collecting and managing data and information from various references such as results of relevant researches, journals, textbooks, and web articles relating to high order thinking skills. From the results of the literature study, it was found that the low level of thinking skill of vocational students is due to various factors such as: (1) student are not ready to face the learning process; (2) student literacy culture; (3) environmental factors; (4) learning process; and (5) curriculum limits the dimensions of students cognitive process. This article also contains ways to improve students high order thinking skills by giving question exercises to students that are HOTS oriented or included in the aspects of the analyzing (C4), evaluating (C5), and creating (C6).

           Keywords: high order thinking skills, 21st century skill, electric motor istallation, question exercises.