Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TGT (Team Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik di UPT SMP Negeri 5 Gresik

Implementation of TGT Cooperative Learning Model (Team Games Tournament) to Improve Science Learning Outcomes of Students at UPT SMP Negeri 5 Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament), dan respon peserta didik terhadap model kooperatif tipe TGT pada pembelajaran IPA di UPT SMP Negeri 5 Gresik. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif pre-eksperimen dengan rancangan penelitian one grup pretest posttest design yang diuji cobakan pada 32 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, lembar tes (pretest-postest), lembar penilaian sikap, lembar penilaian keterampilan dan lembar angket respon peserta didik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan analisis skor dan kriteria penilaian keterlaksanaan pembelajaran, analisis tes dengan uji normalitas Shapiro Wilk, uji hipotesis Wilcoxon, uji gain score, dan analisis skor serta kriteria penilaian angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh skor modus 4 pada pertemuan I, II, dan III. (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif TGT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yang dilihat dari peningkatan hasil belajar pengetahuan saat pretest dan posttest yang memperoleh rata-rata gain score sebesar 0,77 dengan kategori tinggi. Hasil belajar sikap juga mengalami peningkatan dari pertemuan I, II, dan III dengan rata-rata diperoleh sebesar 82,22 dalam kategori sangat bagus. Selain itu, hasil belajar keterampilan peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 84,38 dengan kriteria sangat bagus. (3) Respon peserta didik mendapatkan presentase sebesar 89% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif TGT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Kata Kunci: Kooperatif TGT, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA.

This research aims to describe the implementation of learning, learning outcome with the TGT (Team Games Tournament) type of cooperative learning model, and student response to the TGT cooperative learning model in science learning at UPT SMP Negeri 5 Gresik. The research type used was a quantitative pre-experiment with a one group pretest posttest design, which was tested on 30 students. The instruments are an observation sheet, a test sheet (pretest-posttest), an attitude assessment sheet, a skill assessment sheet, and a student response questionnaire sheet. Obtained data was analyzed with score analysis and learning implementation assessment criteria, test analysis with the Shapiro Wilk normality test, Wilcoxon hypothesis test, gain score test, analysis score, and student response questionnaire assessment criteria. The result showed that (1) The implementation of learning obtained a mode score of 4 at I, II, and III meetings. (2) The application of the TGT cooperative learning model can improve student learning outcomes, as seen from the increase in knowledge learning outcomes during the pretest and posttest, which obtained an average gain score of 0.77 in the high category. Attitude learning outcomes also improved from I, II, and III meetings with an average of 82.22 in excellent criteria. (3) The student response gets a percentage of 89% in the excellent category. According to the results, it can be concluded that the application of the TGT cooperative learning model can improve student learning outcomes.

Keywords: TGT Cooperative, learning outcomes, science learning.