Analisis Metaphorichal Thinking Yang Digunakan Guru Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Operasi Bilangan Bulat

Analysis Of Metaphorichal Thinking Used By Teachers In Mathematics Learning In Whole Number Operation Material

Tujuan penelitiain ini adalah untuk mendeskripsikan metaphorical thinking yang digunakan guru di pembelajaran matematika dalam materi operasi bilangan bulat dan menjelaskan bagaimana dampak dari metaphorichal thinking terhadap pemahaman siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Sumber data yang digunakan adalah guru dan siswa kelas 4. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi kelas, wawancara semiterstruktur dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan macam-macam bahasa dan gesture tubuh atau yang disebut metaphorichal thinking yang digunakan guru selama pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan siswa, hasil yang didapat yakni siswa lebih mudah memahami saat guru menggunakan pendekatan metaphorichal thinking dan hasil belajar siswa menunjukkan bahwa rata-rata mereka sudah cukup memuaskan.

Kata Kunci : Metaphorical Thinking, Guru SD, Matematika SD

The purpose of this research is to describe Metaphorical Thinking used by teachers in mathematics learning in integer operation material and explain how the impact of metaphorical thinking on student understanding. The research used is qualitative research with a phenomenological approach. The data sources used were grade 4 teachers and students. Data collection techniques used classroom observation, semi-structured interviews and documentation. The results of this study show the kinds of language and body gestures or what is called metaphorical thinking that teachers use during classroom learning. Based on the results of interviews with teachers and students, the results obtained are that students understand more easily when the teacher uses the metaphorichal thinking approach and student learning outcomes show that on average they are quite satisfactory.

Keywords: Metaphorical Thinking, Elementary Teachers, Elementary Mathematics.