Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Educandy terhadap Penguasaan Kosakata untuk Menyusun Kalimat Sederhana Bahasa Mandarin Peserta Didik Kelas X SMKS Ketintang Surabaya

The Influence Of Using Educandy-Based Educational Games On Vocabulary Mastery For Constructing Simple Mandarin Sentences Among Tenth Grade Students At Surabaya Ketintang Vocational High School

Media pembelajaran yang kurang bervariasi menjadi salah satu alasan peserta didik SMKS Ketintang Surabaya kesulitan dalam memahami kosakata untuk menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Penelitian ini menggunakan media game edukasi berbasis Educandy untuk mempermudah peserta didik dalam menguasai kosakata untuk menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media game edukasi berbasis Educandy terhadap penguasaan kosakata untuk menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin peserta didik kelas X SMKS Ketintang Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain rancangan True Experimental Design Pre-Test Post-Test Control Group Design yang melibatkan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMKS Ketintang Surabaya tahun ajaran 2023/2024. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X MP 3 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas X DKV 2 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas pendidik kelas eksperimen pada pertemuan pertama dan kedua sebanyak 81,73% dan 92,17%. Selanjutnya, aktivitas peserta didik kelas eksperimen pada pertemuan pertama dan kedua sebanyak 80% dan 84,44%. Hasil analisis dari aktivitas pendidik dan peserta didik yang diperoleh, berdasarkan skala likert masuk dalam kategori “sangat baik” yaitu berkisar antara 81%-100%. Nilai rata-rata pre-test peserta didik kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan menggunakan media game edukasi berbasis Educandy sebesar 49,66 dan nilai rata-rata post-test peserta didik pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan menggunakan media game edukasi berbasis Educandy sebesar 92,36. Kemudian dianalisis dan diperoleh hasil t₀ = 4,83 dan  = 64, maka dapat diketahui bahwa t_s 0,05 = 1,67 menunjukkan t₀ lebih besar dari t tabel yaitu (1,67<4,83) yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan terhadap penggunaan game edukasi berbasis Educandy terhadap penguasaan kosakata untuk menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Serta, respon peserta didik terhadap penggunaan game edukasi berbasis Educandy terhadap penguasaan kosakata untuk menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin mendapatkan respon positif dengan kategori “sangat baik” karena berdasarkan skala likert hasil angket tersebut berkisar antara 81%-100%.

Kata Kunci: Game edukasi berbasis Educandy, kosakata, kalimat sederhana 

          The lack of variety in learning media is one of the reasons students at Surabaya Ketintang Vocational High School struggle to understand vocabulary for constructing simple Mandarin sentences. This study utilizes Educandy-based educational games to facilitate students in mastering vocabulary for constructing simple Mandarin sentences. The objective of this research is to determine the influence of using Educandy-based educational games on vocabulary mastery for constructing simple Mandarin sentences among tenth-grade students at Surabaya Ketintang Vocational High School. This research is an experimental study using a True Experimental Design Pre-Test Post-Test Control Group Design, involving a control class and an experimental class. The population in this study consists of tenth-grade students at Surabaya Ketintang Vocational High School for the 2023/2024 academic year. The sample comprises students from class X MP 3 as the experimental class and students from class X DKV 2 as the control class. The results show that the activity of educators in the experimental class during the first and second meetings was 81.73% and 92.17%, respectively. Furthermore, the activity of students in the experimental class during the first and second meetings was 80% and 84.44%, respectively. Based on the analysis of educator and student activities, according to the Likert scale, the results fall into the "very good" category, ranging from 81% to 100%. The average pre-test score of students in the experimental class before being treated with Educandy-based educational games was 49.66, and the average post-test score of students in the experimental class after being treated with Educandy-based educational games was 92.36. The analysis yielded a t-value (t0) of 4.83 and degrees of freedom (db) of 64, indicating that the t-value is greater than the t-table value at a 0.05 significance level (1.67 < 4.83). This demonstrates a significant positive influence of using Educandy-based educational games on vocabulary mastery for constructing simple Mandarin sentences. Additionally, student responses to the use of Educandy-based educational games for vocabulary mastery in constructing simple Mandarin sentences were very positive, falling within the "very good" category based on the Likert scale, ranging from 81% to 100%.

Keywords: Educandy-based educational games, vocabulary, simple sentences