PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF "JUJI TEKS" BERBASIS PEARDECK DAN WORDWALL MATERI STRUKTUR TEKS KELAS V MI ISLAMIYAH NGORO JOMBANG

DEVELOPMENT OF "JUJI TEKS" INTERACTIVE LEARNING MEDIA BASED ON PEARDECK AND WORDWALL TEXT STRUCTURE MATERIALS FOR MI ISLAMIC CLASS V MI NGORO JOMBANG

Latar belakang penelitian ini dari pembelajaran ragam teks Bahasa Indonesia yang hanya menggunakan media buku pelajaran dan video, siswa merasa kesulitan dalam materi struktur teks yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan media, mengukur validitas, kepraktisan, efektivitas media dengan memberikan Jurus Jitu berbasis Peardeck dan Wordwall kelas V MI Islamiyah Ngoro. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D mempunyai empat tahapan yaitu define, design, development, disseminate (pendefinisian, perancangan, pengembangan, penyebaran). Validasi media oleh ahli media dan ahli materi. Hasil validasi ahli media sebesar 83,47% dan dikategorikan valid, untuk hasil validasi materi sebesar 81,11% dan dikategorikan valid. Hasil kepraktisan dari respon guru dan respon siswa sebagai pengguna. Hasil respon guru sebesar 100% dan dikategorikan sangat praktis dan respon siswa sebesar 95,76% yang dikategorikan sangat praktis, berdasarkan nilai pretest dan posttest menggunakan analisis N-Gain sebesar 0,56 menunjukkan bahwa terjadi peningkatan setelah menggunakan media pembelajaran. Hal tersebut menunjukkan bahwa media interaktif Juji Teks telah valid, praktis, dan efektif untuk digunakan sebagai pembelajaran struktur teks kelas V MI Islaminyah Ngoro

The background of this research is that from learning various Indonesian texts using only textbooks and videos, students find it difficult to understand various text structures. This study aims to describe the feasibility of media development. Measure the validity, practicality, and effectiveness of the media by providing a peardeck and wordwall JUJI TEXT for class V MI Islamiyah Ngoro. This development research using the 4D model has four stages, namely define, design, development, disseminate. Media validation by media experts and material experts. The results of media expert validation are 83,47%  and are categorized as valid, for material validation results are 81,11% and are categorized as valid. The results of the practicality of teacher responses and student responses as user. The results of the teacher’s response of 100% and categorized very practical and 95,76% of student responses which were categorized as very practical, based on the pretest and posttest scores using N-Gain analysis of 0,56 indicating that there was an increase after using learning media. This show that the JUJI TEXT interactive media has been valid, practical, and effective to be used as learning the text structure of class V MI Islamiyah Ngoro.