PERAN PEKERJA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN DARING ANAK JALANAN SLOW LEARNER DI UPTD KAMPUNG ANAK NEGERI KOTA SURABAYA 

THE ROLE OF SOCIAL WORKERS IN ONLINE LEARNING FOR STREET CHILDREN SLOW LEARNER IN UPTD KAMPUNG ANAK NEGERI THE CITY OF SURABAYA 

    Mewabahnya pandemi virus covid-19 di Indonesia, membawa dampak besar terhadap kehidupan masyarakat. Kementerian Pendidikan serta Kebudayaan (Mendikbud) Republik Indonesia bertepatan pada tanggal 24 maret tahun 2020 menginformasikan adanya Surat Edaran Nomor. 4 Tahun 2020 tentang penerapan kebijakan pembelajaran di masa pandemi covid- 19. Surat edaran menerangkan jika proses pembelajaran dilakukan dari rumah dengan menggunakan pendidikan jarak jauh yang dilakukan guna menyampaikan pengalaman belajar yang berbeda untuk siswa. Proses pembelajaran daring juga nampak pada kegiatan belajar anak jalanan di Unit Pelaksana Teknis Daerah (UPTD) Kampung Anak Negeri kota Surabaya. Anak jalanan yang menjadi klien di UPTD KANRI terdapat beberapa anak yang terindentifikasi sebagai anak dengan masalah slow learner. Dengan keadaan tersebut, anak yang menyandang masalah lamban belajar akan mengalami kesulitan dalam memahami proses pembelajaran daring. Guna menjelaskan dan mendeskripsikan peran serta pekerja sosial dalam pembelajaran daring anak jalanan slow learnear di UPTD KANRI penelitian ini dilakukan. Metode yang digunakan selama proses penelitian dengan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Unit Pelaksana Teknis Daerah Kampung Anak Negeri kota Surabaya. Pengumpulan informasi data penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Setelah pengumpulan informasi, data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan diakhiri dengan penarikan kesimpulan. Setelah tahapan tersebut data diuji keabsahaannya dengan uji kredibilitas, uji transferbilitas, uji dependabilitas, dan konfirmabilitas. Penelitian ini menunjukkan adanya peran pekerja sosial dalam pembelajaran daring dalam bentuk pendampingan selama proses pembelajaran berlangsung dan pengkondisikan anak agar siap menerima pembelajaran. Selama proses pembelajaran daring anak jalanan slow learner pekerja sosial memiliki 3 peranan penting yakni peranan sebagai pembina akademik, peranan sebagai pengasuh, dan peranan sebagai instruktur minat dan bakat. Dengan adanya pembelajaran daring di masa covid-19 membuat pekerja sosial bertanggungjawab penuh dengan tugas maupun materi pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran baik kelas reguler mapun kelas inklusi.

Kata Kunci : Peran Pekerja Sosial, Pembelajaran Daring, Slow Learner

    The outbreak of the Covid-19 virus pandemic in Indonesia has had a major impact on people’s lives. The ministry of education and culture of Republik Indonesia coincided on march 24, 2020, informing them of a circular Number. 4 of 2020 corncerning the implementation of learning policies during the covid-19 pandemic. The circular explains if the learning experiences to students. The online learning process can also be seen in the street children learning activities at the regional technical implementation unit (UPTD) of Kampung Anak Negeri surabaya city. There are several street children who become clients at UPTD KANRI who are identified as children with slow learner problems. Under these circumstances, children who have slow learning problems will have difficulty understanding the online social workers in online learning process. In order to explain and describe the role of social workers in online learning of slow learner street children at UPTD KANRI, this research was conducted. The method during the research process used a qualitative approach with descriptive research type. The location used in this research is the Regional Technical Implementation Unit of The Kampung Anak Negeri in the city of Surabaya. The collection of research data information using interview, observation, and documentation techniques. After collecting the information, the data were analyzed through data reduction, data presentation, and ended with drawing tested by means of a credibility test, transferbility test, depenbality test, and confirmability test. This study shows the role of social workers in online learning in the form of mentoring during the learning process and conditioning children to be ready to receive learning. During the online learning process street children slow learner social workers have 3 important roles, namely the role as an academic coach, the role as caregiver, and the role as an instructor of talents and interests. Woth the existence of online learning during the covid-19 period, social workers are fully responsible for assignments and learning materials for all subjects, both reguler and inclusive classes.

Keywords : Role of Social Workers, Online Learning, Slow Learner.