PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK BERBAHASA MANDARIN TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X PERHOTELAN SMK 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA

THE INFLUENCE OF THE USE OF MANDARIN COMIC MEDIA ON SKILLS READING THE UNDERSTANDING OF MANDARIN LANGUAGE STUDENTS X CLASS HOSPITALITY OF SMK 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA

Bahasa merupakan alat komunikasi yang dibutuhkan manusia sebagai makhluk sosial. Selain bahasa ibu, bahasa Asing juga mulai marak dipelajari misalnya bahasa Mandarin. Dalam pembelajaran bahasa Mandarin tidak mudah karena adanya perbedaan pola dengan bahasa Indonesia. Sehingga dibutuhkan alat bantu dalam proses pembelajaran bahasa Mandarin yang dapat menarik minat siswa dalam belajar. Media komik berbahasa Mandarin yang terdiri dari gambar dan dialog sederhana dapat memudahkan siswa dalam proses pembelajaran bahasa Mandarin. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan penggunaan media komik berbahasa Mandarin dalam proses pembelajaran membaca pemahaman siswa bahasa Mandarin. Menjelaskan pengaruh penggunaan media komik berbahasa Mandarin, dan menjelaskan respon siswa terhadap penggunaan media komik berbahasa Mandarin.

                Penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif. Jenis penelitian yaitu metode eksperimental dengan pendekatan true eksperimental design dan menggunakan model pretest posttest control group design. Data yang digunakan yaitu hasil pretest dan posttest  kelas kontrol dan kelas eksperimen. Peneliti menggunakan tiga teknik pengumpulan data yaitu, teknik observasi, teknik tes, dan teknik angket.

                Sampel dalam penelitian ini yaitu 26 siswa kelas kontrol dan 26 siswa kelas eksperimen. Dari hasil observasi guru pada kelas eksperimen diperoleh 81,66% pada pertemuan pertama, dan 82,81% pada pertemuan kedua. Hasil observasi kegiatan belajar siswa kelas eksperimen diperoleh 80% pada pertemuan pertama dan pada pertemuan kedua diperoleh 87,5%. Dengan demikian penggunaan media komik berbahasa Mandarin berjalan dengan sangat baik dalam proses pembelajaran. Pada analisis data pretest dan posttest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh hasil = 2,355 dengan  selanjutnya dikonfirmasi kedalam tabel taraf signifikansi 5% diperoleh   = 1,676. Hasil  lebih besar dari  yaitu 2,355 > 1,676. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan media komik berbahasa Mandarin dengan siswa kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan. berdasarkan analisis data angket respon siswa penggunaan media komik berbahasa Mandarin diperoleh hasil berada dalam rentang 79,80%- 88,46% dan mendapat respon yang sangat baik dari siswa. Dengan demikian terbukti bahwa penggunaan komik berbahasa Mandarin berpengaruh terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa bahasa Mandarin.

Language is a communication tool needed by humans as social beings. In addition to mother tongue, foreign languages ​​are also starting to be widely studied, for example Mandarin. In learning Mandarin it is not easy because of differences in patterns with Indonesian. So we need tools when Mandarin learning process that can attract students' to interest in learning. Chinese comic media consisting of pictures and simple dialogs it can be facilitate students in the learning process of Mandarin. The purpose of this study was to explain the use of Chinese comic media on process of learning to read the understanding of Mandarin students. Explain the effect of using Chinese comic media, and explain students' responses to the use of Chinese comic media.

This research is a quantitative research that is descriptive in nature. This type of research is an experimental method with a true experimental design approach and uses a pretest posttest control group design model. The data used are the results of the pretest and posttest of the control class and the experimental class. Researchers used three data collection techniques namely, observation techniques, test techniques, and questionnaire techniques.

The sample were 26 control class students and 26 experimental class students. From the observations of teachers in the experimental class obtained 81.66% at the first meeting, and 82.81% at the second meeting. The results of observations of the learning activities of the experimental class students were obtained 80% at the first meeting and at the second meeting obtained 87.5%. Thus the use of Chinese comic media runs very well in the learning process. In this analysis of the pretest and posttest data when control class and the experimental class the results obtained t0 = 2.355 with d_ (b =) 50 then confirmed into a table of 5% significance level obtained t_table = 1.676. The results of 〖t 〗_calculations are greater than t_table, which is 2.355> 1.676. Thus, it can be concluded that there is a difference between the experimental class that was treated. based on the analysis of student questionnaire data responses the use of Chinese comic media obtained results in the range of 79.80% - 88.46% and got a very good response from students. Thus it is evident that the use of Chinese comics influences reading comprehension skills of Mandarin students.