Pengembangan Modul Seni Grafis Teknik Cetak Tinggi Menggunakan Acuan Styrofoam di SMP Laboratorium YDWP UNESA

Development of Graphic Arts Modules with High Printing Techniques Using Styrofoam References at YDWP UNESA Laboratory Junior High School

Pengembangan bahan ajar yang menarik, kreatif, dan inovatif sangat dibutuhkan untuk mendukung kegiatan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran seni budaya materi seni grafis. Untuk membantu meningkatkan kreativitas dan nilai seni budaya, peneliti membuat modul seni grafis teknik cetak tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses, hasil dan efektivitas modul pembelajaran seni grafis teknik cetak tinggi menggunakan acuan styrofoam pada peserta didik kelas IX B SMP Laboratorium YDWP UNESA. Penelitian ini adalah penelitian R&D (Research & Development) dengan menerapkan metode kualitatif. Pengumpulan data didapat dengan melakukan observasi, wawancara, dokumentasi, mengisi angket, serta melakukan validasi modul kepada validator. Hasil validasi dari ahli media memperoleh persentase 94,2 % dan hasil validasi dari ahli materi memperoleh persentase 94,2%. Uji coba modul yang dikembangkan melalui kegiatan pre-test dan post-test pada kelompok besar dengan 15 peserta didik dan uji coba kelompok kecil dengan 5 peserta didik dinyatakan berhasil. Sedangkan hasil dari karya cetak tinggi rata-rata skor pre-test 60 sedangkan skor post-test adalah 83,2 sehingga  modul pembelajaran seni grafis teknik cetak tinggi yang dikembangkan layak digunakan.

Kata kunci : Modul, Seni Grafis, Cetak Tinggi, Styrofoam.

The development of interesting, creative and innovative teaching materials is really needed to support learning activities and improve student learning outcomes in Arts and Culture subjects, Graphic Arts material. To help increase creativity and artistic and cultural value, researchers created a graphic arts module with high printing techniques. This research aims to determine the process, results and effectiveness of the graphic arts learning module with high printing techniques using styrofoam as a reference for class IX B students at YDWP UNESA Laboratory Middle School. This research is R&D (Research & Development) research using qualitative methods. Data collection was obtained by conducting observations, interviews, documentation, filling out questionnaires, and validating modules with validators. Validation results from media experts obtained a percentage of 94.2% and validation results from material experts obtained a percentage of 94.2%. The trial of the module developed through pre-test and post-test activities in a large group with 15 students and a small group trial with 5 students was declared successful. Meanwhile, the results of high print works have an average pre-test score of 60, while the post-test score is 83.2, so the high print technique graphic arts learning module developed is suitable for use.

Keywords: Module, Graphic Arts, High Print, Styrofoam.