PENGEMBANGAN MEDIA KEKAL BERBASIS ARTICULATE STORYLINES PADA PEMBELAJARAN MATERI IPS PENAMPILAN ALAM DI INDONESIA UNTUK KELAS V SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF KEKAL MEDIA BASED ON ARTICULATE STORYLINES IN LEARNING IPS MATERIALS OF NATURAL APPEARANCE IN INDONESIA FOR CLASS V ELEMENTARY SCHOOL

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara kondisi aktual dan kondisi ideal yang terjadi di sekolah. Kesenjangan tersebut adalah kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi komunikasi untuk mengoptimalkan kualitas pembelajaran di sekolah, khususnya pembelajaran IPS. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan kelayakan media yang meliputi uji validasi ahli materi, ahli media dan uji coba pengguna yang terdiri dari siswa dan guru kelas. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan pengembangan yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi, terlihat bahwa rata-rata hasil rating menunjukkan persentase sebesar 82,6% sedangkan hasil validasi oleh ahli media mendapatkan persentase sebesar 81,3%. Selanjutnya hasil angket respon pengguna oleh siswa diperoleh persentase 89% dan angket pengguna oleh guru diperoleh persentase 92%. Dengan demikian media kekal dapat dinyatakan sebagai media pembelajaran yang layak digunakan dalam pembelajaran IPS materi kenampakan alam di kelas V sekolah dasar.

This development research is motivated by the gap between actual conditions and ideal conditions that occur in schools. This gap is the lack of use of learning media that integrates communication technology to optimize the quality of learning in schools, especially in social studies learning. The purpose of this development research is to describe the development process and the feasibility of kekal media which includes validation tests of material experts, media experts and user trials consisting of students and class teachers. This study uses research and development (Research and Development) using the ADDIE model which consists of 5 stages of development which include analysis, design, development, implementation and evaluation. Based on the validation results by material experts, it can be seen that the average rating results show a percentage of 82,6% while the results of validation by media experts get a percentage of 81.3%. Furthermore, the results of user response questionnaires by students obtained a percentage of 89% and user questionnaires by teachers obtained a percentage of 92%. Thus kekal media can be declared as learning media that are appropriate for use in social studies learning natural appearance material in grade V elementary school.