Analisis Kesalahan Berbahasa Jepang Dalam Kemampuan Berbicara Siswa Kelas XI Bahasa SMAN 1 Krembung Tahun Ajaran 2019/2020

Errors Analysis of Japanese Speaking Ability in grade XI  students of SMAN 1 Krembung on 2019/2020 period

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pelajar bahasa Jepang yang sering mengalami kesulitan dan kesalahan dalam menyebutkan perubahan pada angka yang khusus. Tujuan penulisan ini untuk mendeskripsikan bentuk kelasahan siswa dalam merubah angka yang dikhususkan pada materi usia, harga, jam, tanggal dan bulan oleh siswa kelas XI Bahasa SMAN 1 Krembung tahun ajaran 2019/2020 dan mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya kesalahan berbahasa Jepang dalam kemampuan berbicara siswa kelas XI Bahasa SMAN 1 Krembung tahun ajaran 2019/2020.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data yang dianalisis merupakan hasil dari tes lisan dan penyebaran angket. Berdasarkan hasil analisis tes lisan dapat diketahui bahwa bentuk kesalahan dalam perubahan angka khusus sebanyak 360 kesalahan pada tiga kali proses tes lisan. Selanjutnya dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  bentuk kesalahan siswa terletak pada kekeliruan dalam mengubah bentuk angka ke dalam aturan angka yang dikhususkan. Penyebab siswa melakukan kesalahan dalam perubahan angka khusus juga disebabkan oleh kelelahan, kurang fokus, lupa aturan polanya, tidak menyukai mata pelajaran bahasa Jepang, dan bingung, karena bahasa Jepangnya hampir sama.

Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Kesalahan Berbicara, Perubahan Pada Angka Khusus, Bahasa Jepang.

The study is based on the students who have learned Japanese that often got the difficulties and errors in mentioning the specific numbers’ changes. Based on the results of the questionnaire and pre-research interview with students and teachers of SMAN 1 Krembung, students often made mistakes in speaking Japanese.

This study aims to describe the students’ form in changing the specific numbers especially about age, cost, time, date and month. This study also aims to describe factors that cause students’ Japanese pronunciation errors in the speaking skill of the 11ᵗ ͪ  grade language students at SMAN 1 Krembung in the academic year 2019/2020.

This study used descriptive qualitative method. The data were analysed the results of oral tests and questionnaire. Based on the oral test analysis, the results showed that the form of errors in changing specific numbers were 360 errors from the three times of oral test processes. Furthermore, the results of this study showed the form of students’ errors lied on changing the form of numbers into specific number rules. Another reasons of the students’ errors in changing specific numbers were caused by fatigue, lack of focus, forgetting the pattern rules, less interest in Japanese, and getting confused due to the similar Japanese pronunciation.

Keywords: error analysis, speaking error, specific number changes.